题目内容
6.关于①、②两组对比实验的说法正确的是( )| ①对比硫在空气和氧气中燃烧的剧烈程度 | ②探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应 |
| | |
| A. | 两个实验方案设计均合理 | |
| B. | 实验①中可观察到硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 | |
| C. | 实验②中右瓶变瘪的程度更大 | |
| D. | 实验②反应后向右瓶中加入足量稀盐酸,无明显现象 |
分析 进行对比试验要确定好常量和变量;
硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰;
二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,能够溶于水;
碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳.
解答 解:A、进行对比试验时,实验②中的水和氢氧化钠溶液体积应该相等,该选项说法不正确;
B、实验①中可观察到硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,该选项说法不正确;
C、实验②中右瓶变瘪的程度更大,这是因为二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,而二氧化碳在水中的溶解度不大,该选项说法正确;
D、实验②中右瓶中的碳酸钠能和稀盐酸反应生成二氧化碳气体,能够观察到产生气泡,该选项说法不正确.
故选:C.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
相关题目
16.下列过程发生化学变化的是( )
| A. | 红木雕刻 | B. | 水的沸腾 | C. | 瓷碟破碎 | D. | 食物腐败 |
17.如图为某化学反应的微观示意图,下列有关说法中,不正确的是( )

| A. | 反应生成物都是氧化物 | |
| B. | 反应前后原子的种类不变 | |
| C. | 该反应属于置换反应 | |
| D. | 反应前后有两种元素的化合价发生了变化 |
1.下列对某一主题知识的归纳,均正确的一组是( )
| A.生活常识 | B.物质鉴别 |
| ①用洗洁精去油污--乳化作用 ②人体缺钙元素一一导致甲状腺肿大 | ①食盐与纯碱一一品尝味道 ②硬水与软水一一观察颜色区别 |
| C.安全常识 | D.“一定”与“不一定” |
| ①点燃氢气之前一定要先验纯 ②进入陌生溶洞前--先做灯火试验 | ①有盐和水生成的反应一定是中和反应 ②含氧元素的物质一定是氧化物 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
4.自来水厂在净化水的过程中投入活性炭的目的是( )
| A. | 去除异味 | B. | 消毒杀菌 | C. | 净化成纯净水 | D. | 降低水的硬度 |
8.
某化学兴趣小组在化学实验室中探究氢氧化钠的化学性质.
小组同学取在空气中露置一段时间的氢氧化钠溶液进行实验.
【实验一】取少量的氢氧化钠溶液,向其中滴入几滴酚酞试液,溶液变为红色.
结论:氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红,该氢氧化钠溶液没有变质.
(1)你认为该结论是否正确,原因是不正确,碳酸钠也能使酚酞试液变红色;
【实验二】取三只试管,分别加入少量硫酸铜溶液、稀盐酸、石灰水,再分别滴加氢氧化钠溶液,如图所示,完成实验记录.
(2)写出B中发生中和反应的化学方程式:NaOH+HCl=NaCl+H2O.
[实验三]验证氢氧化钠能与二氧化碳反应的性质
①取少量的氢氧化钠溶液,向其中加入适量的氢氧化钙或氢氧化钡溶液,除去杂质;
②过滤后取滤液,通入足量的二氧化碳气体,得到溶液甲;
③向溶液甲中加入氯化钙或硝酸钡(盐溶液),有白色沉淀产生;
【实验总结】
通过以上实验,对氢氧化钠化学性质的认识正确的是ACD.
A.能与指示剂反应 B.能与某些碱发生反应
C.能与某些盐发生反应 D.能与某些非金属氧化物反应.
小组同学取在空气中露置一段时间的氢氧化钠溶液进行实验.
【实验一】取少量的氢氧化钠溶液,向其中滴入几滴酚酞试液,溶液变为红色.
结论:氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红,该氢氧化钠溶液没有变质.
(1)你认为该结论是否正确,原因是不正确,碳酸钠也能使酚酞试液变红色;
【实验二】取三只试管,分别加入少量硫酸铜溶液、稀盐酸、石灰水,再分别滴加氢氧化钠溶液,如图所示,完成实验记录.
| 实验记录 | |
| 试管 | 实验现象 |
| A | 有蓝色沉淀产生 |
| B | 有气泡产生 |
| C | (1)有白色沉淀产生 |
[实验三]验证氢氧化钠能与二氧化碳反应的性质
①取少量的氢氧化钠溶液,向其中加入适量的氢氧化钙或氢氧化钡溶液,除去杂质;
②过滤后取滤液,通入足量的二氧化碳气体,得到溶液甲;
③向溶液甲中加入氯化钙或硝酸钡(盐溶液),有白色沉淀产生;
【实验总结】
通过以上实验,对氢氧化钠化学性质的认识正确的是ACD.
A.能与指示剂反应 B.能与某些碱发生反应
C.能与某些盐发生反应 D.能与某些非金属氧化物反应.