A-F是初中化学常见的六种物质.它们之间的关系如下图所示.“ 表示物质间的转化关系.“-- 表示两种物质能相互反应(部分反应物.生成物及反应条件未标出).A可以与酸.碱.盐三类物质发生反应.D是食盐的主要成分.C和F都是无色气体.反应①和②都有白色沉淀生成. ⑴F的化学式为 ,⑵写出B→E反应的化学方程式 ,⑶写出A与一种碱反应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

A～F是初中化学常见的六种物质，它们之间的关系如下图所示。“ ”表示物质间的转化关系，“——”表示两种物质能相互反应（部分反应物、生成物及反应条件未标出）。A可以与酸、碱、盐三类物质发生反应，D是食盐的主要成分，C和F都是无色气体，反应①和②都有白色沉淀生成。

⑴F的化学式为；

⑵写出B→E反应的化学方程式；

⑶写出A与一种碱反应的化学方程式。

⑴H₂

⑵HCl＋AgNO₃＝AgCl↓＋HNO₃

⑶Na₂CO₃＋Ca(OH)₂＝CaCO₃↓＋2NaOH

或Na₂CO₃＋Ba(OH)₂＝BaCO₃↓＋2NaOH

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用物质名称填空：

（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中，可存活一段时间，说明空气中含有；

（2）石灰水长期暴露在空气中，瓶壁和石灰水底部会出现白色固体，说明空气中含有；

(3) 夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。

碳酸氢钠（NaHCO₃）是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛。小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质。

【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性

【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，溶液变成浅红色。由此得出结论 ▲ 。

【探究实验2】能与酸反应

【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为▲ 。

【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性

【实验方案】用如图所示装置进行实验

现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残

留，小试管中澄清石灰石变浑浊。

结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体。

验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体

是Na₂CO₃，而不是NaOH。

步骤： ▲ ，现象： ▲ 。

（2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式 ▲ 。

【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途 ▲ 。

利用右图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有

气泡产生的主要原因是

A．分子间隔变大了 B．分子体积变大了

C．分子运动加快了 D．分子个数变多了

铷（Rb）是一种银白色蜡状金属，质软而轻，其化学性质比钾活泼。下图表示铷元素的（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）结构示意图。由图可知，铷元素应位于元素周期表中的第
周期，硫酸铷的化学式为。

如图所示的实验操作，正确的是（　　）

A．

装入块状固体

B．

滴加液体药品

C．

倾倒液体药品

D．

测定溶液的pH

下列各组物质在pH=11的溶液中，可能大量存在的是（　　）

A．

Na₂SO₄ KCl

B．

HCl K₂CO₃

C．

CuCl₂ KNO₃

D．

NaCl NH₄Cl

“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实验室，利用厨房中的物品不可以进行的实验是（　　）

	A．	探究铁制品在什么条件下生锈
	B．	比较不同物质在水中的溶解能力
	C．	用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气
	D．	探究影响液体蒸发快慢的因素

下列现象及事实与相应的解释一致的是

	现象及事实	解释
A	用水银温度计测量体温	温度升高，原子体积变大
B	浓硫酸溶于水放热	浓硫酸与水发生了化学反应
C	水通电分解与水受热沸腾有本质区别	化学变化中分子可分,物理变化分子不变
D	喝了汽水后，常常会打嗝	气体的溶解度随压强的减小而减小

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