题目内容

12．原子的质量主要集中在（　　）上．
A．原子核B．中子C．电子D．以上都不对

分析 根据原子的构成，质子、中子和电子的质量大小考虑．

解答 解：原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成，1个质子的质量约等于1个中子的质量约等于一个电子质量的1836倍，所以电子的质量很小，原子的质量只要取决于质子和中子，所以主要质量集中在原子核上．
故选A．

点评 解答本题关键是要知道原子的构成，质子、中子、电子质量的大小关系，要熟记它们，并能灵活运用解决实际问题．

练习册系列答案
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2．请你参与下列探究：
【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条产生的现象是滤纸条变红；从微观角度分析，此现象可说明的结论是分子在不断的运动．
（2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会放热 （填“放热”或“吸热”）．
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）
①节约药品；②现象明显．
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
（1）打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是A．
A．下面先变红，上面后变红    B．上面和下面一起变红
C．上面先变红，下面后变红    D．以上均有可能
小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是密度大于空气、能与水反应生成碳酸．
（2）小柔认为小媚的装置还可以验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进：验证①的操作是在大试管底部预先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口、验证②的操作用燃着的木条放在支管口．
3．水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：
（1）将“神舟十一号”送上太空的火箭推力巨大，因为它使用了液氢作燃料、助燃剂是液氧，则液氢燃烧的符号表达式（即反应物、生成物都用化学式表示）为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从串场河中取了水样，观察到水样浑浊，呈黄色，有异味，有固体小颗粒．现利用水样进行相关实验：
①可以加入活性炭（填物质名称）吸附水中的颜色和异味；
②向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去了水样中的固体小颗粒，该操作除了用到玻璃棒外，还要补充的玻璃仪器是漏斗、烧杯．若进行完该操作后，发现滤液仍旧浑浊，其原因之一可能是滤纸破损等．
（3）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为ClO2，其中氯元素的化合价为+4．
（4）自来水厂的净水过程不能（填“能”或“不能”）将硬水转化为软水．日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用煮沸法来降低水的硬度．用来区别硬水和软水的物质是肥皂水．
20．下列实验操作正确的是（　　）
A．B．C．D．
7．有三瓶无色气体，已知是空气、氧气和二氧化碳，请设计一个实验区分三瓶气体．（写出实验操作步骤、现象、结论）
17．钠原子Na和钠离子Na+都是钠元素，它们具有相同的（　　）
A．电子数B．质子数C．电子层数D．最外层电子数
4．关于化合价我得出了以下结论：
（1）元素在化合物里有的显示正价，有的显示负价，形成单质时显0价
（2）化合物里各元素的化合价的代数和为0
（3）化合物里，金属元素一般显正价，非金属元素一般显负价，同一元素在不同的物质中可显示不同化合价．
1．下列说法中错误的是（　　）
A．日常生活中的“碘盐”、“含氟牙膏”等生活用品中的“碘”、“氟”指的是元素
B．同种分子性质相同，不同种分子性质不同
C．镁原子结构示意图为，镁离子结构示意图为，它们属于同种元素
D．依次表示的是原子、阳离子、阴离子
2．我国新一代大推力运载火箭“长征五号”使用高能燃料液氢和助燃剂液氧，在发动机内氢气和氧气发生燃烧时生成水．下列说法中不正确是（　　）
A．氢气、氧气和水都是由分子构成的
B．液氧的作用是支持液氢燃烧
C．氢气和氧气燃烧生成水，环保无污染
D．该反应属于分解反应

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