题目内容

下列做法中，不符合“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是（　　）

A. 人走关灯、少开空调

B. 使用一次性餐具

C. 开发太阳能、风能等新能源，减少使用化石能源

D. 研究二氧化碳回收利用技术，减缓大气温室效应

练习册系列答案
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下列各组对比实验，能达到实验目的的是（ ）

实验目的

实验方案

实验

实验

A

研究温度对反应剧烈程度的影响

B

研究CO2气体是否与水发生反应

C

研究SO2是否能形成酸雨

D

研究白磷燃烧是否需要O2

阅读下面科普短文，然后回答问题

臭氧在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热。O2的氧化能力比O2强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有约3%的O2。

臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧是臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。

超音速飞机排出废气中的CO、CO2、NO等气体，家用电冰箱中使用的致冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。

（1）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可看到_____的现象原因：_____

（2）应采用_____保护臭氧层。

（3）SO2遇O3微热即被迅速氧化成SO3，SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想方法。SO2与O2反应的文字表达式为_____氧气转变成臭氧的过程中发生了_____填“物理”或“化学”）变化。

（4）臭氧的物理性质是_____。

A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，它们之间有如图转化关系：其中A、B是黑色固体，C是红色固体，D、E是无色气体，请据图回答下列问题：

（1）请写出相关物质的化学式：A______，D______，E______；

（2）请写出B、E转化为C、D的反应方程式______。

下列实验操作“先”，“后”顺序不正确的是（　　）

A. 实验室制氧气结束时，先移导管，后熄灭酒精灯

B. 点燃甲烷前，要先检验其纯度，而后才能点燃

C. 做CO还原氧化铜结束时，先停止通CO，后熄灭酒精灯

D. 做气体制备实验时，先检查装置的气密性，后装药品

天然气是一种比较清洁的化石能源，主要成分是甲烷。某兴趣小组的同学就化学教材上的习题：“设计实验证明甲烷中含有氢元素和碳元素”展开了探究活动。

（查阅资料）（1）用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品，经研磨均匀混合后装入试管中，加热后产生甲烷气体。

（2）通常情况下，甲烷是一种无色无味难溶于水的气体，密度比空气小。

（制取探究）

根据提供的仪器回答：

（1）图中标识a仪器的名称是______。

（2）可以用于实验室制取甲烷的发生装置为______（在A﹣E中选）。

（3）不可收集甲烷的装置为______。

（组成探究）

同学们收集了一瓶纯净的甲烷气体（图1中的A），请根据图中装置完成以下各题：

（1）要将A中的气体通入B装置中，应选图2中的______（填序号）“注水装置

（2）B处是干冷大烧杯，甲烷燃烧后烧杯内壁有______出现，证明甲烷中一定含有氢元素；将B中烧杯迅速正放并向其中滴加______，若______，证明甲烷中一定含有碳元素。

（3）此实验能否证明甲烷是由碳氢元素组成的碳氢化合物______（填“能”或“不能”）

（应用探究）

尿素[CO（NH2）2]是一种常用氮肥。如图为利用天然气制尿素的主要流程。

（1）设备Ⅱ中发生的反应所属的基本反应类型是______。

（2）设备Ⅲ中产生并分离开CO2和H2，进入下一设备使用。依据流程图可判断进入设备Ⅳ的是______（写化学式）。

（3）设备V中发生反应：2NH3+CO2═CO（NH2）2+H2O，若设备Ⅳ合成NH3的质量为17t，则理论上最多可生产______t尿素。（写出计算过程）

下列实验的现象和结论不合理的是(　　)

A. ①铜片上有划痕，黄铜的硬度比铜大

B. ②试管中黑色粉末变成红色，澄清石灰水变浑浊，木炭具有还原性

C. ③烧杯内壁上有无色液滴出现，生成物是水

D. ④将稀盐酸倒入烧杯后，有气泡产生，天平失去平衡，质量不守恒

往硝酸银、硝酸铜和硝酸镁的混合溶液中加入过量的铁粉，充分反应后溶液中含有的溶质是（　　）

A. 硝酸银、硝酸铜、硝酸镁和硝酸亚铁

B. 硝酸铜、硝酸镁和硝酸亚铁

C. 硝酸镁和硝酸亚铁

D. 硝酸铜和硝酸亚铁

下列各微粒的示意图中，表示阳离子的是（　　）

A.  B.  C.  D.

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