物质的性质决定物质的用途．下列物质的用途中.利用其物理性质的是( )A．木炭用作燃料B．氮气用于填充食品包装袋C．氧气用于气焊D．铜丝做电线题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

6．物质的性质决定物质的用途．下列物质的用途中，利用其物理性质的是（　　）

	A．	木炭用作燃料		B．	氮气用于填充食品包装袋
	C．	氧气用于气焊		D．	铜丝做电线

分析物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．

解答解：A、木炭用作燃料，是利用了木炭的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
B、氮气用于填充食品包装袋，是利用了氮气的化学性质稳定，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
C、氧气用于气焊，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
D、铜丝做电线，是利用了铜具有优良的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．
故选D．

点评本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．

练习册系列答案

天天向上中考零距离教材新解系列答案

阳光互动绿色成长空间系列答案

星火英语Spark巅峰训练系列答案

名师点津随堂小测系列答案

好帮手阅读成长系列答案

超越训练系列答案

点石成金金牌每课通系列答案

68所名校图书毕业升学完全练考卷系列答案

直击期末系列答案

新起点百分百期末模拟试题系列答案

相关题目

16．写出下列化学反应的符号表达式，并指明①②所属反应的基本类型：
①铁在氧气中剧烈燃烧：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；（化合反应）
②水通电分解：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；（分解反应）
③红磷在空气中燃烧：4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
④加热碳酸氢铵：NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑．

17．取12.5g石灰石样品（假设杂质既不溶于水，也不与其它物质反应），向其中加入50g一定溶质质量分数的稀盐酸，恰好完全反应，过滤得滤液55.6g．该样品中碳酸钙的质量分数为（　　）

14．要除去氮气中的氧气，从而得到纯净的氮气，可选用的物质是（　　）

1．将生锈的铁钉投入足量盐酸中稍微热，观察到铁锈逐渐消失，无色溶液变成黄色，该反应的化学方程式是Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O；继续观察可以看到有气泡产生，反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑．

11．某校化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？他们设计了如图所示装置进行探究．

【猜想与假设】
①在常温下能反应
②常温下不能反应，但在加热条件下可以反应
③常温下不反应，在加热条件下也不能反应
【查阅资料】
（1）SO₂和CO₂相似，都能和NaOH等碱溶液反应生成盐和水．
（2）SO₂能使红色的品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色．
【实验与事实】
操作①将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；
操作②加热该试管，铜片上有气泡，产生了有刺激性气味的气体；将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液腿色，加热，溶液又恢复为红色．
操作③停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色．
【分析与思考】
（1）同学认为，由以上探究可知：猜想②（填序号）是正确的．
（2）同学认为，经检验产生的气体是SO₂，操作③中溶液呈蓝色可知生成了CuSO₄，所以铜和浓硫酸在加热条件下反应的产物只有这两者．
（3）同学认为，在实验装置中，“蘸有浓碱液棉花”的作用是吸收SO₂．
请写出该反应的化学方程式：Cu+2H₂SO₄（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO₄+2H₂O+SO₂↑．
【反思与评价】
（4）在【分析与思考】（2）中对产物只是对产物只是SO₂ 和CuSO₄ 的判断是否准确？
否（填“是”或“否”），其理由是反应物中有氢元素，但二氧化硫和硫酸铜中都不含氢元素．
（5）操作③中，从安全角度考虑不可以（填“可以”或“不可以”）将水倒入残液中，其理由是残液中含有浓硫酸，若将水倒入残液中，浓硫酸溶于水放出大量的热，会使溶液飞溅．
【拓展与应用】根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个制取硫酸铜的实验方案：
①①Cu$→_{△}^{浓硫酸}$CuSO₄
②Cu$\stackrel{△}{→}$CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO₄
（6）经过对两种方案的讨论、对比，同学们认为方案②具有的优点有BCD（填序号）．
A．提高铜的利用率
B．提高硫酸的利用率
C．不产生SO₂
D．安全性好
【实验结论】
（7）浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关，还可能和溶液中溶质的浓度有关．

18．小思实验操作考试是探究金属的化学性质，内容包括：铜在空气中灼烧、锌与稀硫酸反应、铝丝与硫酸铜溶液反应．如图是他实验操作考试中的部分情景．

（1）图中有一处错误的操作，该操作是C；（填序号）
（2）操作A的现象是铜丝表面变黑；化学方程式为2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（3）他将铝丝插入到硫酸铜溶液中，未出现任何现象，原因是铝丝表面的氧化膜未处理．

15．如图所示的实验操作中正确的是（　　）

	A．	制取O₂		B．	过滤
	C．	加药品		D．	倒液体

16．发现了元素周期律和元素周期表，使化学的学习与研究有规律可循，这位科学家是（　　）

阿伏加德罗