题目内容

6.如图是元素周期表的部分信息,请回答下列问题:

(1)表中不同元素最本质的区别是质子数(或核电荷数)不同.
(2)分析上表可发现:每一横行元素从左向右排列所遵循的一条规律是核电荷数依次递增或质子数依次递增或最外层电子数依次递增根据此规律,可知图中x=20.
(3)某物质经分析只含有8号元素,则该物质C (填序号).
A.一定是单质     B.一定是化合物     C.可能是混合物.

分析 (1)决定元素种类的是核内质子数,核内质子数等于核电荷数,即不同元素的最本质区别是核内质子数(核电荷数)不同.
(2)根据元素周期表,从原子序数、核外电子数等方面解答.
(3)某物质经分析只含有一种元素,关键把握该物质是纯净物还是混合物,若为纯净物,只有一种元素组成则为单质;若为混合物,则可能是同素异形体组成的.

解答 解:(1)不同元素的最本质区别是核内质子数(或核电荷数)不同,故填:质子数(或核电荷数)不同;
(2)分析上表可发现:每一横行元素从左向右排列所遵循的规律是核电荷数依次递增或质子数依次递增或最外层电子数依次递增,根据此规律,可知图中x=20;
故填:核电荷数依次递增或质子数依次递增或最外层电子数依次递增;20;
(3)A.单质是由同种元素组成的纯净物,只含有一种元素可能属于混合物,也可能属于单质,如氧气和臭氧组成的物质中只含有一种元素,故含有一种元素的物质不一定是单质,故A错误;
B.化合物是指由不同元素组成的纯净物,至少有两种元素,所以只含有一种元素一定不是化合物,故B错误;
C.混合物指由多种物质组成的物质,只含有一种元素可能属于混合物,如氧气和臭氧的混合物,也可能属于单质,如氧气中只含有一种氧元素的纯净物,属于单质,故含有一种元素的物质可能是混合物,故C正确.
故选C.

点评 本题主要考查元素的概念、质子数与核外电子数的关系、元素周期律的知识,并能应用于解题.

练习册系列答案
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1.实验创新是中学生最为重要的科学素养,以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后,对实验的创新设计.
【实验一】:设计新的实验装置
实验过程如下:

①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用药匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上;②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象;
(1)可观察到带火星的棒香立即复燃;
(2)下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价不合理的是BC(填序号)
A.实验所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验室用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强.
【实验二】:寻找新的催化剂
【实验探究】
实验步骤实验现象
I.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃.B试管中无明显现象.
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃.
III.将试验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥,称量.所的固体质量为ag
IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是氧气;
(2)实验II可以证明:氧化铁粉末没有参与化学反应,再结合实验I和III的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂.
(3)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气↑;
【实验评价】
(1)设计实验IV的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂;
(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂,下列有关催化剂的说法正确的是B
A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物.

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