题目内容
8.金属在生产、生活中应用广泛.(1)在汽车电路中,经常用铜作导线,这是利用了铜的导电性;汽车车体表面喷漆不仅美观,而且可有效防止与氧气和水蒸气接触而生锈.
(2)某兴趣小组的同学从实验室收集到含有H2SO4、FeSO4、CuSO4的废液,他们想从中回收金属铜和一些盐类物质,设计了如下实验方案(部分产物省略).请结合实际方案回答:
操作①中发生反应的化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe+CuSO4=Cu+FeSO4(写1个),A~F中含铁元素的有(填序号)ABCDE.
(3)某钢铁厂每天需消耗980t含Fe2O380%的赤铁矿,该厂理论上可日产含铁98%的生铁的质量是560t.
分析 (1)根据铜用作导线,是因为铜具有良好的导电性进行解答;根据铁在与氧气和水蒸气同时接触时会生锈,在车体表面喷漆可以防止铁与氧气、水蒸气接触而生锈进行解答;
(2)根据物质间的相互反应进行分析判断;
(3)由赤铁矿石的质量、氧化铁的质量分数、生铁中铁的质量分数,根据赤铁矿炼铁的化学方程式可以列式计算出炼出生铁的质量.
解答 解:(1)铜用作导线,是因为铜具有良好的导电性;铁在与氧气和水蒸气同时接触时会生锈,在车体表面喷漆可以防止铁与氧气、水蒸气接触而生锈;故填:导电性;氧气和水蒸气;
(2)由物质C为浅绿色,可知C为硫酸亚铁溶液,B为铁,为能把硫酸及硫酸铜全部反应掉,则铁应过量,反应的方程式为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;则D为铁和铜的混合物,向D中加盐酸将铁反应掉,剩余F为铜,E为硫酸亚铁溶液,故含铁元素的物质有ABCDE;
故答案为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;ABCDE;
(3)解:设理论上可日产含Fe98%的生铁的质量为x.
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160 112
980t×80% 98%x
$\frac{160}{112}=\frac{980t×80%}{98%x}$
x=560t
故填:560.
点评 本题难度不大,考查含杂质物质的化学方程式的计算,注意代入方程式计算的必须是纯物质的质量是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关题目
16.下列说法中正确的是( )
| A. | 氧气能够燃烧 | |
| B. | 空气的主要成分是氮气和氧气 | |
| C. | 金刚石、石墨都是天然存在的最硬物质 | |
| D. | 一氧化碳和二氧化碳都能将氧化铜还原为铜 |
3.
如图示中的“-”表示相连的物质间在一定条件下可以反应,“→”表示在一定条件下可以实现转化.下列四组选项中,符合图示要求的是( )
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
| A | Fe | H2SO4 | NaOH | CuCl2 | Fe2O3 |
| B | H2 | CuO | HCl | O2 | CO |
| C | H2SO4 | Fe2O3 | HCl | Zn | CuCl2 |
| D | Na2CO3 | Ca(OH)2 | NaOH | HCl | CO2 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
13.【实验一】结合下列实验装置图回答问题

(1)用A图制取二氧化碳气体,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,若锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭,则是由于A装置存在缺陷,其缺陷为长颈漏斗未伸入液面,造成气体逸出;
(2)图B、C、D是探究二氧化碳化学性质的实验,C中发生反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,,证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应的现象是C中有白色沉淀生成;
(3)图E和F是探究哪种离子能促进H2O2分解的实验,现象是:E中产生大量气泡,F中没有明显现象,则促进H2O2分解的离子符号是Fe3+.
【实验二】探究燃烧的条件
实验:下图的装置可用于探究燃烧的条件

现象:①不通氧气时,A中白磷不燃烧
②不通氧气时,B中白磷不燃烧
③通氧气时,A中白磷不燃烧
④通氧气时,B中白磷燃烧
(1)证明可燃物燃烧,温度必须达到着火点的现象是③④(填序号);
(2)A、B组合与C装置相比的优点是C装置在密闭环境中进行,避免了P2O5对空气的污染.
【实验三】老师在课堂上说:“氢氧化钡与氢氧化钙化学性质相似”.化学兴趣小组的同学决定用氢氧化钡溶液来进行验证,他们做了以下实验.
结论:氢氧化钡的化学性质与氢氧化钙相似.
(1)写出实验三中发生反应的化学方程式Na2CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH;
同学们将上述反应后的废液倒入烧杯中,过滤后,得到白色沉淀和红色滤液,他们决定对沉淀和滤液进行探究.
探究一:
【提出问题】沉淀能否与酸发生反应?
【实验探究】向沉淀中加入足量的稀硫酸,有气泡产生,白色固体不消失.
【实验结论】沉淀与酸不反应.
(2)有同学提出,根据“白色固体不消失”这一现象所得出的结论不严谨,理由是硫酸钡也是白色固体;
探究二:
【提出问题】滤液中除酚酞外,还有哪些溶质?
【作出猜想】Ⅰ.只有氢氧化钠Ⅱ.有氢氧化钠和碳酸钠Ⅲ.有氢氧化钠和氢氧化钡
【实验探究】
(3)有同学提出:实验四由于实验操作存在问题,导致结论不准确,该实验 操作上存在的问题是加入的稀盐酸的量太少,现象不明显;
【反思交流】
(4)小组同学经分析、讨论后发现,只用一种溶液做一次实验,就可以验证猜想,该溶液是稀硫酸;
(5)在废液中滴加稀盐酸至红色消失(填写实验现象)时,表示废液已呈中性.
(1)用A图制取二氧化碳气体,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,若锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭,则是由于A装置存在缺陷,其缺陷为长颈漏斗未伸入液面,造成气体逸出;
(2)图B、C、D是探究二氧化碳化学性质的实验,C中发生反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,,证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应的现象是C中有白色沉淀生成;
(3)图E和F是探究哪种离子能促进H2O2分解的实验,现象是:E中产生大量气泡,F中没有明显现象,则促进H2O2分解的离子符号是Fe3+.
【实验二】探究燃烧的条件
实验:下图的装置可用于探究燃烧的条件
现象:①不通氧气时,A中白磷不燃烧
②不通氧气时,B中白磷不燃烧
③通氧气时,A中白磷不燃烧
④通氧气时,B中白磷燃烧
(1)证明可燃物燃烧,温度必须达到着火点的现象是③④(填序号);
(2)A、B组合与C装置相比的优点是C装置在密闭环境中进行,避免了P2O5对空气的污染.
【实验三】老师在课堂上说:“氢氧化钡与氢氧化钙化学性质相似”.化学兴趣小组的同学决定用氢氧化钡溶液来进行验证,他们做了以下实验.
| 序 号 | 操 作 | 现 象 | 结 论 |
| 实验一 | 向氢氧化钡溶液中滴入酚酞 | 溶液变红 | 氢氧化钡溶液呈碱性 |
| 实验二 | 向实验一的溶液中通入 适量的二氧化碳 | 产生白色沉淀,红色消失 | 氢氧化钡溶液能与 二氧化碳反应 |
| 实验三 | 另取氢氧化钡溶液,滴入 一定量的碳酸钠溶液 | 产生白色沉淀 | 氢氧化钡溶液能与 碳酸钠溶液反应 |
(1)写出实验三中发生反应的化学方程式Na2CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH;
同学们将上述反应后的废液倒入烧杯中,过滤后,得到白色沉淀和红色滤液,他们决定对沉淀和滤液进行探究.
探究一:
【提出问题】沉淀能否与酸发生反应?
【实验探究】向沉淀中加入足量的稀硫酸,有气泡产生,白色固体不消失.
【实验结论】沉淀与酸不反应.
(2)有同学提出,根据“白色固体不消失”这一现象所得出的结论不严谨,理由是硫酸钡也是白色固体;
探究二:
【提出问题】滤液中除酚酞外,还有哪些溶质?
【作出猜想】Ⅰ.只有氢氧化钠Ⅱ.有氢氧化钠和碳酸钠Ⅲ.有氢氧化钠和氢氧化钡
【实验探究】
| 序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
| 实验四 | 取滤液样品于试管中, 加入几滴稀盐酸 | 没有明显现象 | 猜想Ⅱ不成立 |
| 实验五 | 取滤液样品于试管中, 加入几滴碳酸钠溶液 | 有白色沉淀产生,红色不消失 | 猜想Ⅲ成立 |
【反思交流】
(4)小组同学经分析、讨论后发现,只用一种溶液做一次实验,就可以验证猜想,该溶液是稀硫酸;
(5)在废液中滴加稀盐酸至红色消失(填写实验现象)时,表示废液已呈中性.
20.端午节是我国传统节日,我国民间有端午节用艾草辟邪的习俗,艾草中含有丰富的黄酮素(化学式为C15H10O2),有很高的药用价值.下列关于黄酮素的叙述错误的是( )
| A. | 黄酮素属于有机化合物 | |
| B. | 黄酮素中碳、氢元素的质量比为18:1 | |
| C. | 黄酮素的相对分子质量为222 | |
| D. | 黄酮素由27个原子构成 |
17.下列关于金属和金属材料的说法不正确的是( )
| A. | 生铁和黄铜都能与稀硫酸反应 | |
| B. | 合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度大 | |
| C. | 铝的金属活动性比铁强,因此铝制品在空气中更易腐蚀 | |
| D. | 一氧化碳还原氧化铁过程中一氧化碳发生了氧化反应 |
18.下列可用于验证 Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序的一组药品是( )
| A. | Fe、Ag、CuSO4溶液 | B. | Cu、Ag、FeSO4溶液 | ||
| C. | Fe、Cu、H2SO4溶液 | D. | Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液 |