下列实验设计.不能达到实验目的是( ) 选项实验目的实验方案 A除去H2O中的H2O2加入少量二氧化锰.充分反应后.过滤 B鉴别氯化钠和硝酸铵加水 C 鉴别硬水和软水加肥皂水 D 除去CO2中的CO 通入澄清石灰水A．AB．BC．CD．D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

8．下列实验设计，不能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	除去H₂O中的H₂O₂	加入少量二氧化锰，充分反应后，过滤
B	鉴别氯化钠和硝酸铵	加水
C	鉴别硬水和软水	加肥皂水
D	除去CO₂中的CO	通入澄清石灰水

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

分析 A、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，进行分析判断．
B、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，进行分析判断．
D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

解答解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，除去H₂O中的H₂O₂，加入少量二氧化锰，充分反应后，过滤，能除去杂质，故选项实验设计能达到实验目的．
B、氯化钠溶于水温度变化不大，硝酸铵溶于水温度降低，加水可以鉴别，故选项实验设计能达到实验目的．
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项实验设计能达到实验目的．
D、CO₂能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，CO不与澄清石灰水反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验设计不能达到实验目的．
故选：D．

点评本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

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18．A、B、C三个烧杯中都盛有40g水（其中A、C烧杯中水温为10℃，B烧杯中水温为30℃，不考虑溶解过程中温度的变化），分别加入甲、乙（均不含结晶水）两物质各10g，充分搅拌后所得现象如图1所示，试回答：

已知：甲、乙的溶解度随温度的变化如图2所示：
①30℃，甲与乙的溶解度关系甲＞乙（填“=”或“＞”、“＜”）；
②若将B中的溶液变为饱和溶液，还需加入物质甲10克；
③其它条件不变，将C烧杯中的温度升到50℃时，C烧杯中的溶液是饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液；
④10℃时，上述A、C烧杯中的溶液质量分数关系为A=C（填“=”或“＞”、“＜”，下同）．其他条件不变，将温度升高，则A、C烧杯中的溶液质量分数关系为A＞C；
⑤30℃时，等质量的甲、乙饱和溶液，降温至10℃时，两溶液的质量关系：甲＜乙．

下列字母A～G表示9初中化学常见的物质，它们由H、C、O、Cl、Ca中的2～3种元素组成．
（1）A和B的组成元素相同，A发生分解反应能生成B，A的化学式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）C为氧化物，与B反应放出大量的热并生成D，反应的化学方程式为CaO+H₂O=Ca（OH）₂．
（3）E是大理石的主要成分，与F溶液反应生成气体G，反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（4）从上述物质（或物质的水溶液）中任选2种为一组，按下图所示装置进行实验．将胶头滴管中的液体滴入瓶中，观察到U型管中液面发生变化．写出符合要求的4组物质．
友情提示：填写物质的化学式、名称或俗称．

序号物质	①	②	③	④
物质甲	盐酸	过氧化氢溶液	水	过氧化氢溶液
物质乙	碳酸钙	二氧化锰	氧化钙	氧化钙

天然气的主要成分是甲烷，某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物进行了探究．
【提出问题】甲烷燃烧后生成了哪些物质？
查阅资料【】含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；无水CuSO₄遇水变蓝．
【猜想与假设】甲同学：CO₂、H₂O 乙同学：CO、H₂O 丙同学：NH₃、CO₂、H₂O 丁同学：CO₂、CO、H₂O
你认为丙同学的猜想肯定是错误的，理由是质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变或反应前不含氮元素．
【实验探究】为了验证上述几位同学的猜想与假设，将甲烷在一定量的O₂中燃烧的产物依次通过如图所示装置：
（1）A、B装置的顺序能否颠倒？否（填“能”或“否”）．
（2）甲烷在一定量的O₂中燃烧用的是纯净O₂而不用空气的原因是空气中含有CO₂和H₂O（干扰对产物的鉴别）．
（3）实验中观察到装置A中无水CuSO₄变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断丁同学猜想成立．
（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色的化学方程式：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O、Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足．

如图中的A～I表示几种初中化学常见的纯净物，A、B、C、I是单质，其他均是氧化物；C是紫红色的金属，D是磁铁矿石的主要成分，固态的H叫“干冰”．图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去．
（1）写出A的名称铁；写出E的化学式H₂O．
（2）写出F→C反应的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO₂．
（3）写出H与I反应的化学方程式C+CO₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO．

A～H是初中化学中常见的8种物质，它们相互反应和转化关系如图所示，其中A和B是组成元素相同的液体，D和F是组成元素相同的气体，E、G均为红色固体．（图中的“-”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去）
（1）G的化学式Cu．
（2）D和F能相互转化，D→F的反应是吸热反应（填“放热”或“吸热”）．
（3）写出B→A反应的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）写出H→G反应的化学方程式Fe+CuSO₄═Cu+FeSO₄，该反应的基本反应类型是置换反应．

20．不属于空气质量日报主要污染物的是（　　）

可吸入颗粒

17．人体缺铁容易得血液病，加铁酱油中的“铁”是指（　　）

18．实验室制取气体是初中化学重要的实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

①装置Ⅰ是加热固体的装置，指出其中的错误试管口向上倾斜是错误的；如果仅通过调节旋钮来改正错误，则需要调节的旋钮是AB（填字母）．
②写出加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，其中二氧化锰的作用是催化作用．
③使用装置 II前要检验其气密性，你的操作方法是向长颈漏斗中注入水，形成液封，用弹簧夹夹紧橡皮管，继续向长颈漏斗中注入水，当长颈漏斗中的液面高于锥形瓶中液面时，静置片刻，如果长颈漏斗中液面不下降，则装置不漏气．
④实验室制取氢气、氧气、二氧化碳等气体，既能用装置Ⅳ，又能用装置Ⅴ收集的气体有H₂（填化学式），用装置Ⅲ排空气法收集氧气，则气体应从a填“a”或“b”）端进入．