题目内容
建立基本的化学观念可以让我们更好的理解化学,如形成守恒观念,可以更好的理解质量守恒定律,下列表述正确的是( )
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| A. | 每1个C原子和1个O2分子反应,生成2个CO2分子 |
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| B. | 32g S与32g O2完全反应,生成64g SO2 |
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| C. | 镁条燃烧后固体质量增加,故质量守恒定律不是普遍规律 |
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| D. | 根据:蜡烛+氧气 |
| 质量守恒定律及其应用.. | |
| 专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
| 分析: | 根据在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和,所以质量守恒定律只能用来解释化学反应进行分析. |
| 解答: | 解:A、碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,化学方程式为:C+O2 B、硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫,化学方程式为:S+O2 C、镁条燃烧后固体质量增加,增加了参加反应的氧气的质量,遵循质量守恒定律,故C错误; D、根据蜡烛+氧气 故选:B. |
| 点评: | 本题主要考查学生对质量守恒定律的认识和灵活运用这一定律解答问题的能力,质量守恒定律适用于所有的化学变化. |
下表是某同学知识的归纳,其中能表示甲组含有乙丙丁的是( )
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| A | 常用的碱 | 熟石灰 | 纯碱 | 烧碱 |
| B | 化石燃料 | 煤 | 石油 | 天然气 |
| C | 化学性质 | 可燃性 | 酸性 | 挥发性 |
| D | 有机合成材料 | 合金 | 合成塑料 | 合成橡胶 |
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| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
育才中学的某研究小组在探究维生素C水溶液的酸碱性时,不慎误把维C泡腾片(保健品.主要成分如图所示)当做维生素C片放入了水中,结果发现有大量气泡产生,于是引起了该小组同学的探究性趣.
【提出问题】该气体成分是什么?
【猜想与假设】小青说:该气体可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一种或几种.小丽说:不可能含有N2,因为 ;
小亮说:不可能含有H2和CO,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO ,最后研究小组的同学共同认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种.
【进行实验】
| 编号 | 实验操作 | 实验现象 |
| ① | 将气体通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 |
| ② | 将带火星的木条伸入到该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
【得出结论】
(1)由实验①可知,该气体中肯定含有 ,写出该反应的化学方程式 ;
(2)由实验② (填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是 .
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下来有关实验基本操作,正确的是( )
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| A. |
点燃酒精灯 | B. |
取用固体粉末 | C. |
塞紧橡皮塞 | D. |
闻气体气味 |