题目内容

18．通过下列图示实验得出的结论中不正确的是（　　）　
ABCD
既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既说明分子在不断的运动，又说明氨分子能使酚酞试液变红既说明二氧化碳溶于水，又说明二氧化碳能与水反应
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 观察图示实验的装置及所使用药品，分析实验中可能出现的现象、实验能说明的问题，判断通过该实验所得到结论是否正确．

解答 解：A、在燃着的甲烷火焰的上方罩一个干冷的烧杯，只能说明甲烷具有可燃性，说明甲烷中含有氢元素，不能说明含有碳元素，错误；
B、向燃着的阶梯蜡烛倾倒二氧化碳，蜡烛由下而上熄灭，既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，正确；
C、A烧杯中的酚酞试液变红，既说明分子在不断的运动，又说明氨分子能使酚酞试液变红，正确；
D、向矿泉水瓶中倾倒水，说明二氧化碳溶于水，又说明二氧化碳能与水反应，正确；
故选A．

点评 解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

练习册系列答案
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8．下列化学用语与含义相符的是（　　）
A．FeCl2--氯化铁B．$\stackrel{+2}{Ca}$--钙离子C．2H--2个氢元素D．2O2--2个氧分子
9．金属在生活中有极为重要的作用，下列金属材料的运用与金属所具有的性质不一致的是（　　）
A．制造白炽灯灯丝--熔点高B．制造飞机--坚硬而质轻
C．制造装化工原料的容器--耐腐蚀D．制造保险丝--导电性好
6．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”．
（1）从分类的角度：空气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
（2）从微观的角度，用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填名称）．
②如图1（氧原子结构示意图）获得的信息，正确的是ab（填标号）．

a．表示原子核，带8个单位正电荷
b．氧原子核外有2个电子层，有8个电子在核外作高速运动
c．氧原子在化学反应中易失去电子形成离子（O2-）
③同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若空气中其他成分忽略不计，如图2可表示空气微观模型的是C（填序号）．

（3）从变化的角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气的沸点-183℃．将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条熄灭．该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约$\frac{1}{10}$体积，其主要成分是氧气．
（4）从环保角度，下列保护空气措施合理的有bc（填标号）
A．工厂通过加高烟囱直接排放废气
B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行，骑自行车等“低碳”出行方式．
13．以下是王莉同学学习之余的活动，涉及到化学变化的是（　　）
A．用小刀刨削铅笔B．铅笔写字画画C．焚烧草稿纸D．清理打扫灰烬
3．依据实验目的进行的实验设计，合理的是（B）
 选项实验目的  实验设计
 A 从空气中获取纯净的氮气 用红磷燃烧除去空气中的氧气
 B 鉴别硬水和软水 取样，加入肥皂水振荡、观察
 C 除去二氧化碳中的一氧化碳气体 把混合气体通过足量的氢氧化钙溶液
 D 鉴别假黄金（铜锌合金）和黄金 
把真假黄金分别放入稀盐酸中
10．下列关于溶液的说法，正确的是（　　）
A．均一、稳定的液体都是溶液B．溶液都是无色透明的
C．饱和溶液不能再溶解任何物质D．浓溶液不一定是饱和溶液
7．有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气．请用这些物质的数字代号填空：
（1）空气中含量最多的气体是②；
（2）属于有刺激性气味的有毒气体的是④；
（3）属于混合物的是⑥；
（4）属于稀有气体的是⑦；
（5）属于固体的是③；
（6）属于化合物的是③④⑤．
8．已知镁条在点燃条件下，与氧气可以化合，与氮气也可以化合，与二氧化碳则发生置换反应，将镁条在空气中点燃，理论上可发生的化学反应方程式为①2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO②3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2③2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C
实验测得产物中主要为氧化镁含少量氮化镁，没有碳单质，试说明原因O2的活泼性最强，N2次之，CO2最弱，因此先与O2反应，再与N2反应，最后和CO2反应，实验中Mg的量不足，故测得产物中主要为氧化镁含少量氮化镁，没有碳单质．

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