题目内容

填表
元素符号          
元素名称 Mg   Mn Ne Ag   Al
化学符号 4H2O   nO2    
 化学含义   5个钠原子   1个钙离子 1个氯离子
考点:元素的符号及其意义,化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据常见元素符号的表示方法以及元素符化学式的含义进行解答.
解答:解:氦的元素符号为He;Mg的元素名称是镁;硅的元素符号为Si;Mn的元素名称是锰;钙的元素符号为Ca;Ne的元素名称是氖;锌的元素符号为Zn;Ag的元素名称是银;钾的元素符号为K;Al的元素名称是铝;
化学式前面的数字表示分子的个数,所以4H2O表示4个水分子;
元素符号前的数字表示原子的个数,所以5个钠原子表示为5Na;
化学式前面的数字表示分子的个数,所以nO2表示n个氧分子;
离子符号前面的数字表示离子的个数,其中1省略,所以1个钙离子表示为Ca2+
离子符号前面的数字表示离子的个数,其中1省略,所以1个氯离子表示为Cl-
故答案为:
元素符号  镁  锰  氖  银  铝
元素名称 He Si  Ca Zn  K
化学符号  5Na  Ca2+  Cl-
 化学含义 4个水分子  n个氧分子 
点评:熟记常见元素符号以及元素符号不同位置的数字表示的意义,掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在.
练习册系列答案
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复习时,常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取,课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.
探究1:研究二氧化锰对氯酸钾分解制氧气的催化作用.
(1)取少量二氧化锰放入试管中,加热很长时间,用带火星的木条放在试管口,发现带火星的木条
 
复燃,于是可以得出一个结论:二氧化锰受热不会产生氧气.
(2)取少量氯酸钾放入试管中,加热较长时间,待氯酸钾熔化时,用带火星的木条放在试管口,发现带火星的木条复燃,于是可以得出一个结论:
 

(3)小强同学设计了如下实验证明二氧化锰对氯酸钾分解有催化作用:
实验内容实验现象结论
把氯酸钾和二氧化锰按照3:1的质量比混合均匀,放入试管中稍微加热,带火星木条放入试管口带火星木条复燃
 
写出(3)出中涉及的化学方程式
 

探究2:研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液.
甲同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀,过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”乙同学却说:“这种无色溶液中不仅有氢氧化钠.而且还有其它的溶质”他提出了如下实验:
实验步骤实验现象实验结论
用试管取无色溶液少许,滴入2滴无色氯化钙试液
 
无色溶液中还
含有碳酸钠
甲、乙二位同学的实验所发生的反应方程式分别是:
 
 

探究3:关于标签残缺溶液的探究.
某中学探究学习小组在帮助整理化学试剂时,发现一个盛有无色溶液(初中化学常用试剂)的试剂瓶,标签破损如图,他们对试剂作出猜想,并设计实验验证.

(1)提出猜想:猜想1:碳酸钾溶液,猜想2:硫酸钾溶液,猜想3:硝酸钾溶液.你认为不正确的猜想是:猜想
 
(填序号)
实验步骤实验现象实验结论
取溶液少许放入试管中向其中加入几滴氯化钡溶液和几滴稀硝酸溶液有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成猜想
 
正确

请你写出此实验中产生白色沉淀的化学方程式:
 

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