题目内容


下列物质的用途中，利用其物理性质的是

　  A．干冰用作冷冻剂                  B．用氢气作燃料

　  C．氧气用于气焊                    D．用熟石灰改良酸性土壤


A


练习册系列答案
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下列实验中可观察到明显现象的是(  )

A．向盐酸中滴加氢氧化钠溶液

B．向盐酸中滴加酚酞溶液

C．向稀硫酸中滴加紫色的石蕊试液

D．将铜丝放入到硫酸铝溶液中

同学们在实验室进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验．以下是小丽同学的实验报告部分内容．

【实验目的】粗盐中难溶性杂质的去除

【实验过程】

①用托盘天平称取5.0g粗盐，并全部加入到盛有10mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌；

②过滤食盐水，观察滤液无色透明；

③将所得澄清滤液倒入蒸发皿，加热，并用玻璃棒不断搅拌，当液体蒸干时，停止加热；

④用玻璃棒把固体转移到纸上，称量，计算所得精盐的产率．

【实验分析】

（1）步骤①中因为  ▲    ，导致实验后精盐产率比其他同学偏低．

（2）步骤③中出现的错误操作是  ▲    该操作中玻璃棒的作用  ▲    。

【实验反思】经过这样操作所得到的精盐是纯净物吗？

【查阅资料】粗盐中含有可溶性杂质（MgCl2、CaCl2、Na2SO4等）和不溶性杂质（泥沙等）．

【实验设计】

①步骤⑦的操作名称为  ▲   ．

②步骤⑥中加入过量盐酸的目的是  ▲    ．

③步骤②和步骤④不可以颠倒的原因是  ▲    ．

④检验步骤④中Na2CO3溶液已过量的方法是  ▲   ．

【实验结论】除去难溶性杂质得到的精盐不是纯净物．

【思维拓展】配制好的盐酸溶液的标签，请根据标签上的文字信息，进行计算：

(1)该盐酸溶液中溶剂质量为  ▲    g；

(2)某碳酸钠样品中含有少量氯化钠。为测定样品中碳酸钠的质量分数，现称取该样品11g，放入烧杯中加水完全溶解后滴加上述配制的盐酸溶液至完全反应，最后测得生成气体的质量为4.4g。计算：①样品中碳酸钠的质量分数（结果精确到0.1%）

②用去盐酸溶液的质量是多少g?

小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞．

关于图1、图2中的实验有以下说法：

①图2比图1的实验更环保、更节约；

②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；

③浓盐酸有挥发性，仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的；

④如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；

⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红．

以上说法中错误的是（　　）

　

A．

①②

B．

③④

C．

③⑤

D．

④⑤


下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．


2014年5月29日《环球时报》报道：我国科学家率先用铝合金和石墨烯（一种碳单质）按一定比例混合制成“烯合金”，该材料有望生产出“纸一样薄的手机”、“一分钟充满电的电池”等产品。下列关于“烯合金”的说法中一定不正确的是

A．含碳元素和铝元素                B．是一种碳单质    

C．具有导电性                      D．具有可燃性

铝元素与人类关系密切。

（1）如图是铝元素在元素周期表中的信息和铝原子的结构示意图。

 


铝元素的相对原子质量为          ；

铝原子在化学反应中容易          电子（填“得到”或“失去”）。

（2）铝元素在自然界中主要以Al2O3存在，Al2O3属于          （填标号）。

A．单质       B．氧化物       C．碱           D．盐

（3）工业用电解熔融Al2O3的方法冶炼铝，化学方程式为：2Al2O3          4Al+3X↑，

X的化学为           ；该反应的基本类型为           反应。

（4）铝可制成蒸锅，主要利用铝的延展性和            性。

（5）药品“氢氧化铝[Al(OH)3]”片剂能与胃酸（主要成分为盐酸）发生中和反应，

治疗胃酸过多症，该反应的化学方程式为                             。

下列实验中，能发生反应且产生白色沉淀的是

A.向Ba(NO3)2溶液中滴加Na2CO3溶液

B.向NaHCO3溶液中滴加稀盐酸

C.把CO2气体通入NaOH溶液中

D.向氯化钠溶液中滴加稀盐酸

宏观与微观的桥梁﹣﹣粒子结构模型

微观粒子看不见、摸不着，化学之用通过模型来说明他们心目中粒子的“模样”，揭示物质的微观结构特点，解释微观结构与宏观现象之间的因果关系．模型化的方法是化学科学重要的思想工具，试回答下列问题：

（1）原子的结构

一百多年来，化学有借助构建原子结构模型，逐渐揭开了原子构成的神秘面纱，并通过不断提出新的原子结构模型，逐步形成了今天的原子结构理论．

①如图1两种模型是汤姆森和卢瑟福分别于1897年和1911年提出的，其中（填代号，下同）　是由汤姆森提出的．

②下列关于原子结构理论的学说中，汤姆森的观点是（填代号，下同）　，卢瑟福的观点是　．

A、原子是不可分的

B、原子是可分的

C、原子呈球形

D、在球体内充斥着正电荷，电子镶嵌其中

E、带正电荷的原子核居于原子的中心

F、带正电荷的原子核很小，但集中了原子的大部分质量

G、电子带负电

H、电子在原子核外很大的空间内高速运动

（2）离子的结构

在初中化学中，离子的结构可以用离子结构示意图来表示．在如图2中：

属于阳离子的是（填代号，下同）　　，属于阴离子的是　　．

（3）分子的结构

如图3中（Ⅰ）和（Ⅱ）分别是两个分子的微观结构模型，你认为它们所代表的物质的化学式是否相同？　　．二者是不是同一种物质？　　．

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