题目内容

7.用化学用语填空:
2个铁原子2Fe,2个镁离子:2Mg2+,2个水分子:2H2O;碳酸钠:Na2CO3

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个铁原子,就可表示为:2Fe;
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个镁离子可表示为:2Mg2+
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个水分子可表示为:2H2O.
碳酸钠是由显+1价的钠元素和显-2价的碳酸根组成,根据化合价原则,其化学式为:Na2CO3
故答案为:2Fe;2Mg2+;2H2O;Na2CO3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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15.(一)实验室制取气体所需装置如图Ⅰ所示.

请回答以下问题:
(1)写出仪器名称a铁架台,b长颈漏斗.
(2)用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,所选用的发生装置是A(填字母序号,下同),收集装置是C或D.上图Ⅱ为密闭的大玻璃管,若用图Ⅱ收集氧气,则气体应从导管的d端进入(填“c”或“d”),检验已收满的方法是用一根带火星的木条放在导管口b处,带火星木条复燃即已收满.实验室制取二氧化碳反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳,所选用的发生装置是B.
(3)利用下图Ⅲ装置(夹持装置未画出)能进行的实验是C.
A.用高锰酸钾制氧气               
B.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
C.用双氧水与二氧化锰制氧气

(4)图Ⅲ中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应的随时发生与停止.
请从图Ⅳ中选取C(选填字母序号)代替图Ⅲ中带有导管的单孔橡皮塞,以达到控制反应随时发生与停止的目的.
(二)某中学化学兴趣小组的同学利用上图Ⅴ进行实验:粗略测定加热一定量高锰酸钾所收集到的氧气体积.
(1)各装置的正确连接顺序是:(填接口的字母)a→(c )→(b )→d.
(2)如若已知这一定量的高锰酸钾所产生的氧气大约为0.16g克,氧气的密度为1.43g/L,应选用B规格的量筒(选填字母序号).
A.100mL     B.200mL     C.500mL      D.1000mL
(3)另一个兴趣小组的同学用如图甲,量程为100mL的量筒收集氧气,若量筒中液面的位置如图乙所示,已知刻度A为90,则此时收集到的气体的体积约为86mL.

(4)该校化学兴趣小组的同学认为上面图Ⅴ中BC也可以改用上图丙装置来测定氧气的体积,下面是该兴趣小组同学在考虑用丙装置图时,初步提出的部分实验操作要点,你认为其中不合理的有BCE.
A.先加热,待气泡连续均匀冒出时收集
B.先将导管伸入如图并装满水的量筒内,后加热试管
C.实验结束先移走酒精灯,待冷却到室温后再读数
D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯,待冷却到室温后再读数
E.读数前,先上下移动量筒,使量筒内外液面高度一样再读数
F.图中伸入量筒内的导管太长,需要换成一个短导管.

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