同学们来到化学实验室.意外看到了一个不和谐的“音符．由此.激发了同学们的探究欲望．(1)写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(2)该兴趣小组同学为了确定一下该溶液的成分．进行如下探究:[查阅资料]1．CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓2．CaCl2溶液呈中性．[作� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．同学们来到化学实验室，意外看到了一个不和谐的“音符”（如图）．由此，激发了同学们的探究欲望．
（1）写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学方程式2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O
（2）该兴趣小组同学为了确定一下该溶液的成分．进行如下探究：
【查阅资料】1．CaCl₂+Na₂CO₃=2NaCl+CaCO₃↓2．CaCl₂溶液呈中性．

【作出假设】对于该溶液是否变质，小组内小明同学认为有两种可能：
猜想1：该溶液没有变质猜想2：该溶液全部变质
小组同学讨论后认为还有一种可能，请你补充出猜想3：该溶液部分变质．
【进行实验】
①取少量样品于试管中，加水溶解，然后滴加酚酞试液，溶液变红，则样品中一定含有氢氧化钠，该结论不正确的原因是碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红色．
②取少量样品，加入稀盐酸，有气泡产生，则样品中一定含有碳酸钠．
③取少量样品加水溶解后，加过量氯化钙溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入酚酞试液，变红，该步实验的目的是检验样品中是否含有氢氧化钠．
【得出结论】猜想3正确
【实验反思】下列物质①BaCl₂溶液 ②Ca（OH）₂溶液，能代替实验中CaCl ₂溶液的是①（填序号）．

分析氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水；
显碱性的溶液能使酚酞试液变红色；
氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠；
氯化钡溶液显中性，氢氧化钙溶液显碱性．

解答解：（1）氢氧化钠溶液在空气中变质的化学方程式为：2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
故填：2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
（2）猜想1：该溶液没有变质，猜想2：该溶液全部变质，猜想3：该溶液部分变质．
故填：该溶液部分变质．
【进行实验】
①取少量样品于试管中，加水溶解，然后滴加酚酞试液，溶液变红，则样品中一定含有氢氧化钠，该结论不正确的原因是碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红色．
故填：碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红色．
②取少量样品，加入稀盐酸，有气泡产生，则样品中一定含有碳酸钠．
故填：碳酸钠．
③取少量样品加水溶解后，加过量氯化钙溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入酚酞试液，变红，该步实验的目的是检验样品中是否含有氢氧化钠．
故填：检验样品中是否含有氢氧化钠．
【实验反思】
氯化钡溶液显中性，可以代替氯化钙溶液，氢氧化钙溶液显碱性，不能代替氯化钙溶液．
故填：①．

点评实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

练习册系列答案

相关题目

2．

如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．
（1）t₁℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度（选填“大于”“等于”或“小于”）；
（2）要使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液，可采取的方法是增加溶质（只填一种）：
（3）甲、乙各Wg分别加入到两只盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，在t₃℃时所得乙溶液为饱和溶液（选填“饱和”或“不饱和”）；若将温度都降低到t₂℃，甲溶液中溶质的质量分数等于乙溶液
中溶质的质量分数（选填“大于”“等于”或“小于”）．
（4）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线交战的含义中t₂℃时甲和乙的溶解度相等．

3．

（1）如图为电解水实验的装置图，CD试管之间产生气体的体积比约为2：1．
（2）电源中正极的一端产生的气体是氧气．

20．

小胖做化学实验时，在橱柜里发现NaOH的瓶中有大量白色固体（如图）．为了知道固体是什么物质，展开了探究：
（1）猜想：瓶口的白色固体可能是碳酸钠．基于这样猜想的理由是：因为空气中含有空气中含有二氧化碳，氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠；
实验：他们取下一小块白色固体于试管中并加入稀盐酸，看到固体迅速溶解并产生大量气泡，从而证实了小柯的假设．
（2）请你帮他们完成验证该试剂是否已全部变质的设计方案：

探究步骤	现象	结论
①取少量试剂于试管，向其中滴加足量的氯化钙溶液	产生白色沉淀	试剂中含有碳酸钠
②在①完全反应所得的清液中，滴加酚酞溶液	酚酞溶液变红	试剂中含有氢氧化钠

（3）一定质量的NaOH溶液，变质前和变质后与盐酸反应时，所用盐酸的质量是否相同，判断并说明理由相同，因为一定质量的氢氧化钠变质程度不同，所含钠元素质量相同，相同质量的钠元素生成氯化钠时消耗氯化氢的质量相同．

7．下列日常生活中的各物质，属于化合物的是（　　）

17．