题目内容

6．下列对物质的分类正确的是（　　）
A．尿素、氨水、碳酸氢钠属于氮肥B．萘、铁、冰属于晶体
C．干木头、金属、石墨属于导体D．酱油、黑芝麻糊、蒸馏水属于混合物

分析 A、只含有营养元素氮元素的肥料属于氮肥；
B、固体可分为晶体和非晶体；晶体有熔点，非晶体没有一定的熔化温度；
C、干木头不属于导体；
D、根据混合物的概念进行分析．

解答 解：A、碳酸氢钠中不含有营养元素氮元素，不属于氮肥，错误；
B、固体可分为晶体和非晶体，晶体有熔点，非晶体没有固定的熔点，萘、铁、冰都有固定的熔点，都属于晶体，正确；
C、干木头不属于导体，故错误；
D、蒸馏水属于纯净物，不属于混合物，故错误．
故选：B．

点评 本题考查了对生活中物质的分类，要细心分析解答．

练习册系列答案
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20．如图是X、Y、Z三种液体的近似pH，下列判断不正确的是（　　）
A．X显酸性B．Z可能是氢氧化钠溶液
C．Y一定是水D．Z可使无色酚酞变红
1．写出下列溶液中溶质的化学式：
①澄清的石灰水Ca（OH）2，
②碘酒I2，
③稀盐酸HCl．
14．某化学小组以“酸碱盐”为主题，进行了一系列的实验探究活动．
探究1：研究常见的物质--氢氧化钠和盐酸的反应程度．
实验内容实验现象解释与结论
取反应后少量溶液于试管中，加入固体化合物．（加CaCO3），有气泡产生．盐酸过量
探究2：研究酸的性质--硫酸、盐酸和锌反应通过探究实验，同学们发现硫酸和盐酸溶液都可以和锌反应产生氢气．产生这种共同现象的原因为硫酸和盐酸溶液中都含有氢离子．
探究3：探索未知--浓硝酸和铜制取气体．
已知Cu+4HNO3（浓）═Cu（NO3）2+2H2O+2NO2↑．NO2能和水反应生成硝酸和NO．NO和NO2都是空气的污染物．
（1）利用该反应制取二氧化氮，其发生装置应选用右图所示装置中的．收集NO2的方法为向上排空气法．
（2）NO为无色气体，其和空气接触会变为红棕色，这是因为NO和空气中的氧气发生化合反应生成了NO2，其反应的化学方程式为：2NO+O2═2N02
探究4：兴趣小组同学向盛有澄清石灰水1000g的大烧杯中加入10g碳酸钠溶液，恰好完全反应后过滤去沉淀，剩余液体总质量为1009.8g，请你计算所加碳酸钠溶液的溶质质量分数？
1．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，如图是其微观示意图（说明：一种小球代表一种原子）．则下列说法不正确的是（　　）
A．图示中共有4种分子
B．该反应属于置换反应
C．该反应符合质量守恒定律
D．该图示说明在化学变化中分子可分，原子不可分
11．下列属于人体中微量元素的是（　　）
A．钙B．氧C．氮D．硒
18．若按照如图所示实验方案分离氯化钡和氯化钠的固体混合物，则X溶液中的溶质是（　　）
A．碳酸钾B．碳酸钠C．硫酸钠D．氢氧化钠
15．如图所示，A～H是初中化学常见的物质，A和B可发生中和发应，X常用作食品干燥剂，Y为单质．根据图示回答下列问题：
（1）B的俗称为熟石灰．
（2）H的化学式为Fe3O4．
（3）反应②的化学方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2．
（4）反应③④的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
16．维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应．人体缺乏维生素C可能引发多种疾病．某研究性学习小组对它研究如下：
（1）猜想：维生素C可能具有酸性？
（2）实验方案：
提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸．（实验仪器自选）
根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出试验现象：
实验内容实验现象
方案一：将维生素C片溶于蒸馏水中，配成溶液，取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液，振荡紫色石蕊试液变红
方案二：将维生素C片溶于蒸馏水中，配成溶液，用玻璃棒蘸取少量，滴在pH试纸上显示pH＜7的红色
（3）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响．他设计了如下实验方案：
Ⅰ把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；
Ⅱ取两只盛有2mL蓝色碘淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：
汁液新鲜西红柿的汁液放置一周的西红柿的汁液
滴数1220
请回答下列问题：
①你认为哪种西红柿中维生素C含量较高的是新鲜的西红柿（填“新鲜”或“放置一周”）．
②你从中得到的启示是西红柿等蔬菜、水果中含有的维生素C，随着放置时间的增长含量会减少．因此，我们要尽量吃新鲜的蔬菜、水果．

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