Question

我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜．在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）．化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动．

（1）写出木炭与CuO反应的化学方程式：

 

，失去氧原子的物质是

 

，发生了

 

反应．氧化剂还原剂都属于

 

物（反应物或生成物）．
（2）判断木炭与CuO已经发生化学反应的依据是

 

．
（3）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是

 

（写出1条即可）．
（4）用甲装置进行实验，完毕后先停止加热，可能会引起的后果是

 

．
（5）澄清石灰水中含有的氢氧化钙属于

 

（填酸、碱、盐或氧化物），澄清石灰水也参与了化学反应，在反应中逐渐变成了

 

（填溶液、乳浊液或悬浊液）．

Answer 1

考点：碳的化学性质,悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别,常见的氧化物、酸、碱和盐的判别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：科学探究

分析：（1）根据反应的过程来进行分析；
（2）根据实验中发生的现象来分析；
（3）微型实验装置药品用量较少，节约药品；
（4）根据实验过程中的注意事项来分析；
（5）根据化合物的分类以及物质的溶解性来分析．

解答：解：（1）在高温的条件下，碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，其中氧化铜失去氧发生了还原反应，碳得到氧发生了氧化反应，氧化铜是氧化剂、碳是还原剂，均为反应物；
（2）碳和氧化铜均为黑色，铜是红色的，生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，均证明发生了化学反应；
（3）微型实验装置药品用量较少，节约药品，现象明显，操作简单；
（4）用甲装置进行实验，完毕后先停止加热，会导致液体到吸入试管，而造成试管的炸裂；
（5）氢氧化钙是由钙离子和氢氧根离子构成的化合物，属于碱，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙难溶于水，形成了悬浊液．
故答案为：（1）C+2CuO

高温  .

2Cu+CO₂↑；CuO；还原；反应物；
（2）黑色固体中逐渐有红色固体产生，澄清的石灰水变浑浊；
（3）操作简单；
（4）液体倒流，引起试管爆裂；
（5）碱；悬浊液．

点评：有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法；关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑，一是方案是否可行，能否达到实验目的；二是设计的方法进行比较，那种方法更简便．本考点主要出现在实验题中．