用化学用语表示个镁原子 ,硝酸铜 ,氧化钾 ,正五价的氮元素所形成的氧化物 ,由2个碳原子和4个氢原子构成的乙烯分子 ,二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 , 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

用化学用语表示

个镁原子______；

硝酸铜______；

氧化钾______；

正五价的氮元素所形成的氧化物______；

由2个碳原子和4个氢原子构成的乙烯分子______；

二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊______；

练习册系列答案

相关题目

某学生在加热氯酸钾制取氧气的实验室中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是

A. 反应速率快，生成氧气的量增多

B. 反应速率快，生成氧气的量减少

C. 反应速率不变，生成氧气的量增多

D. 反应速率不变，生成氧气的量不变

金属在生产、生活中应用广泛。

（1）灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制的原因是______；

（2）地壳中含量最高的元素是______；

（3）波尔多液由硫酸铜、生石灰加水配制而成，配制过程中为什么不能选用铁质容器？______（用化学方程式回答）。

（4）世界上铝的年产量仅次于铁，位居第二位。铝制品能被广泛地使用，其中一个原因是铝具有很好的抗腐蚀性能，与气中的氧气反应生成薄膜阻止铝进一步反应，其化学反应方程式为______。

下列金属中，金属活动性最弱的是

A. 金 B. 银 C. 铜 D. 铁

某化学探究小组用盐酸与大理石的反应来研究影响反应速率的因素。实验温度为、；大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格，每次实验取用含碳酸钙的大理石10g；所用盐酸的质量分数为、，每次实验盐酸的用量为假设、的盐酸的密度均为；大理石中杂质不与盐酸反应。

（提岀假设）盐酸与大理石反应的反应速率与所用盐酸的质量分数、大理石规格、反应温度有关。

（实验设计与实施）完成以下实验设计方案并实验

实验编号		大理石规格	盐酸的质量分数	完全反应的时间	实验目的
	25	粗颗粒		160	实验和探究同体积下盐酸质量分数对该反应剧烈程度的影响。实验和探究温度对该反应剧烈程度的影响。 Ⅲ实验和探究大理石规格对该反应剧烈程度的影响。
	______	______	______	210
	35	粗颗粒		60
	______	______	______	100

从实验和可以得出的实验结论是：______。

含碳酸钙的大理石中，含有碳酸钙的质量为______g。

碳酸钙与盐酸反应的化学方程式为______；若中的大理石与过量稀盐酸充分反应，能生成二氧化碳的质量为______只列计算式，已知碳酸钙的相对分子质量为100，二氧化碳的相对分子质量为。

用试管加热时试管破裂，其原因可能是　　

A. 试管口对着自己或他人

B. 液体的量超过试管容积的

C. 没有擦干试管外壁的水便开始加热

D. 先用外焰均匀加热，再固定位置加热

海南岛是“中国西瓜之乡”，种植的西瓜，硒的含量高，色泽好、糖分高，被农业部认证为国家级“无公害农产品”和“绿色食品”。这里的“硒”指的是( )

A. 原子 B. 单质 C. 分子 D. 元素

下列实验设计能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验操作
A	比较空气和呼出气体中CO2含量	分别伸入燃着的木条
B	鉴别真金和假金(铜锌合金)	加入硫酸铜固体
C	鉴别CO和H2	分别点燃，观察火焰的颜色
D	鉴别铁粉和碳粉	空气中灼烧

A. A B. B C. C D. D

小科冋学阅读课外资料得知，某些氧化物可代替二氧化锰作一些反应的催化剂，于是她对此产生了探究兴趣、

（提倡问题）氧化铜能否作氯酸钾分解的催化剂？

（设计实验）小科设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）

实验编号	KC1O3/g	氧化物	产生气体的体积（mL）	耗时（s）
1	0.6	/	9.8	480
2	0.6	0.2g氧化铜	67	90
3	0.6	0.2g二氧化锰	67	37

（1）写出氯酸钾用二氧化锰作催化剂的化学方程式______。

（2）从实验1与实验2的数据可知，氧化铜______（选填“能”或“不能”）加快氯酸钾的分解速率。

（3）为证明氧化铜是该反应的催化剂，小科又完成了以下的实验。

1，将实验2反应后的混合物加足量的水溶解，过滤，洗涤并十燥，用天平称量，质量为0.2g。

Ⅱ．将过量的CO通入滤出的固体，按如图进行实验，小科同学的实验报告如下表，请填写空格中的内容。

装置	现象	结论
A	______	生成了铜
B	澄清的石灰水变成浑浊	产生了二氧化碳

（得出结论）通过I、Ⅱ实验证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。

（反思与评价）

从环保角度分析，上图装置有不足之处，你认为该如何改进？______。

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