题目内容


化学方程式4P+5O2       2P2O5可读作（     ）

A．磷加氧气点燃后等于五氧化二磷

B．四个磷和五个氧气点燃后生成二个五氧化二磷

C．磷和氧气点燃后生成五氧化二磷

D．每4份质量的磷和5份质量的氧气点燃后生成2份质量的五氧化二磷             


C


练习册系列答案
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煤、石油、天然气是生活中常用的化石燃料,下列关于它们的说法不正确的是

(　　)

A.对化石燃料进行综合利用可以减少燃烧对环境的污染

B.燃烧时都放出热量

C.都是可再生能源

D.都含有碳元素

某同学用量筒量取液体仰视读数为15mL，该同学倒出液体的实际体积 为

A．大于15mL    　B．小于15mL      　C．等于15mL       　D．无法确定　

请将体现下列实验操作目的的正确选项的字母填在对应的横线上。

A．防止药品污染 B．防止试管破裂   C．防止实验误差D．防止液体溅出

（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热。　　　　     　

（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上。　　　　     　

（3）加热液体，体积超过试管容积的。　　　　　　    　

（4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视。　　   　　

下列物质的用途主要利用其化学性质的是（     ）

A．石墨棒作干电池的电极               B．干冰用于人工降雨

C．木炭用作吸附剂                     D．焦炭用于冶炼金属

用排空气法收集CO2，下图的装置（左进气右出气）中空气含量最少的是（    ）

小希同学在复习《质量守恒定律》时，回忆老师做的以下四个演示实验：

（1）在实验Ⅰ中，他观察到的现象是：                      （填序号）；

a．红磷燃烧，产生大量的白雾          b．气球先变大后变小，甚至缩进玻璃管中

c．待锥形瓶冷却后，天平仍然保持平衡  d．待锥形瓶冷却后，天平指针向右偏

e．待锥形瓶冷却后，天平指针向左偏

（2）在实验Ⅱ中，锥形瓶中物质的总质量随时间的变化关系正确的是             ；

 

（3）在实验Ⅲ结束后，天平指针向右偏，他认为此变化不平衡的原因是            。

    小希想实验Ⅲ进行改进，使反应后天平仍然能保持平衡：

    ①他设计了装置E，装置E与实验Ⅲ中的反应装置最大的特点在于装置E处于   

          状态，但他觉得装置E可能会产生的不良后果是                    ，从而导致实验失败；

    ②接着他设计了装置F，正确操作进行实验后（装置气密性良好），发现天平仍然不平，他发现原因可能是                           ；

③紧接着他费尽心思，将F中的带气球的玻璃管换成胶头滴管，用来滴加盐酸，锥

形瓶中放入澄清石灰水，小试管中放入碳酸钠粉末，改变一下小试管的位置，就成

功地使天平平衡了（如G图），你知道小希是怎样改装的实验装置吗？请在G图中

画出小试管放置的正确位置。（稀盐酸和碳酸钠都会与澄清的石灰水发生化学反应）

   （4）在实验Ⅳ后，观察到有大量的白烟逸出，此白烟的成分是         （写化学式）。

CO2占空气总体积的0.034%,正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程,图中A处不包含下列哪项(　　)

A.人和动物的呼吸　　　　　　        B.植物的呼吸作用

C.用氢气作燃料驱动火箭              D.含碳燃料的燃烧

以CO2为主的温室气体排放越来越成为社会关注的热点。

(1)近年来,空气中CO2含量不断上升的主要原因是

                                                                                        　。

(2)2012年世界环境日的主题是:“绿色经济,你参与了吗?”绿色化学是从源头上消除或减少对环境的破坏,其重要原则有:

①拒用。请举出低碳生活的一个实例　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

②再生。如图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式。它实现了低碳减排,请写出(Ⅰ)中发生反应的化学方程式: __________________________________

                                                                                        　。

③回收。目前使用膜分离法从空气中分离出CO2,这个过程CO2发生　　　　(填“物理”或“化学”)变化。这些CO2可作为气体肥料,还可制造　　　　用于人工降雨。

(3)大气中的CO2是不是越少越好,为什么?

                                                                                        　。

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