题目内容
2．
如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，将甲、乙、丙三种物质t2℃时的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数关系正确的是（ ）| A． | 甲＞乙＞丙 | B． | 甲=乙＞丙 | C． | 丙＞甲=乙 | D． | 甲=乙=丙 |
分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．
解答 解：甲、乙物质降低温度，溶解度减小，饱和溶液会析出晶体，丙物质不会析出晶体，t1℃甲、乙的溶解度大于t2℃丙物质的溶解度，所以将甲、乙、丙三种物质t2℃时的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数关系是：甲=乙＞丙．
故选：B．
点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．
练习册系列答案
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13．下列物质的鉴别方法正确的是（ ）
| A． | 用观察颜色的方法鉴别氧气和氮气 | |
| B． | 用过滤的方法鉴别硬水和软水 | |
| C． | 用澄清石灰水鉴别氢气和一氧化碳 | |
| D． | 用CaCl2溶液鉴别Na2CO3溶液和Ca（OH）2溶液 |
10．下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色透明溶液的是（ ）
| A． | Ba2+、Cu2+、OH-、SO42- | B． | Na+、NH4+、Cl-、SO42- | ||
| C． | Na+、H+、CO32-、Cl- | D． | Fe3+、Cl-、NO3-、Ag+ |
A～F是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系（反应条件可能已略去）．其中A与B发生的是复分解反应，B与C发生的是中和反应，F是人体正常生理活动必不可少的一种盐，回答下列有关问题：
14．根据如表信息，用文字或符号完成表中空格：
| 化学符号 | 2He | N2 | Mg2+ | $\stackrel{+5}{P}$2O5 |
| 符号的意义 | 2个氦原子 | 氮分子 | 镁离子 | 五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价 |
11．
某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖，对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究．
【猜想假设】
猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液
猜想（2）：该溶液全部变质，为NaCO3溶液
猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液
【査阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
【探宄实验】综合各小组的方案后，动手实验
【结论与反思】NaOH浴液易与空气中CO2反应而变质，所以要密封保存
【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验用饺头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管一段时间后，两装置中气球明显胀大
（1）甲装置中可能发生反应的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（2）若乙装置中头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是铁．
某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖，对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究．【猜想假设】
猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液
猜想（2）：该溶液全部变质，为NaCO3溶液
猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液
【査阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
| 实验操作 | 可能出现的现象与结论 | 同学评价 | |
| 第1组 |  | 若溶液变红，则猜想（2）不成立 | 第2组同学认为：此方案结论不正确，理是 碳酸钠溶液能使酚酞试液变红色 |
| 第2组 |  | 若产生白色沉淀，反应方程式是 Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl则猜想（1）不成立 | 第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立 |
| 第3组 |  | 若滤液不变红，则猜想（2）成立，若滤液变红则猜想（3）成立 | 第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是： 第2组实验结束后，静置一会儿后，滴加酚酞试液，酚酞试液变红色，说明猜想（3）成立 |
【结论与反思】NaOH浴液易与空气中CO2反应而变质，所以要密封保存
【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验用饺头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管一段时间后，两装置中气球明显胀大
（1）甲装置中可能发生反应的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（2）若乙装置中头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是铁．