下列各组气体无法用燃着的木条加以区分的是( )A．空气和氧气B．氮气和二氧化碳C．氮气和空气D．二氧化碳和氧气题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

17．下列各组气体无法用燃着的木条加以区分的是（　　）

A．

空气和氧气

B．

氮气和二氧化碳

C．

氮气和空气

D．

二氧化碳和氧气

分析根据氧气、二氧化碳、氮气、空气这些气体遇到燃着的木条所呈现的不同现象来回答．

解答解：A、氧气能使燃着的木条燃烧得更旺，空气没有变化，故A正确；
B、二氧化碳和氮气都能使燃着的木条熄灭，故B错误；
C、氮气都能使燃着的木条熄灭，空气没有变化，故C正确；
D、氧气能使燃着的木条燃烧得更旺，二氧化碳能使燃着的木条熄灭，故D正确．
故选：B．

点评通过回答本题可知氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺，空气使燃着的木条无变化．

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	A．	硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
	B．	红磷在空气中点燃后看到大量的白烟
	C．	木炭在氧气中燃烧发出白光
	D．	镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光

8．用化学用语回答：
（1）天然气的主要成分CH₄；
（2）氧化铁中+3价的铁元素$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃．
（3）在某原子的结构示意图中

，x=8，其中y=17．
（4）Ca₃（PO₄）₂中加点元素的化合价Ca₃（$\stackrel{+5}{P}$O₄）₂．

5．实验室制取氧气大致可以分为以下几个步骤：（1）点燃酒精灯加热试管；（2）检查装置的气密性；（3）将氯酸钾和二氧化锰的混物装入试管；（4）用排水集气法收集气体；（5）熄灭酒精灯；（6）将导管从水槽中拿出．正确的操作顺序为（　　）

12．下列用于改正错别字的方法中，与另外三种有本质区别的方法是（　　）

（1）写出图中标号仪器的名称：a酒精灯；b铁架台；
（2）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A（填序号，下同），该装置有一处明显的不足，请改进：在试管口放一团棉花，要收集一瓶纯净的氧气，可选用的收集装置是C，发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
（3）用E装置收集氧气时，该如何验满：将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满
（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，常温下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，那么在制取和收集氨气时，应该从图中选择的发生装置是A，收集装置是D．

9．

某粒子R的结构示意图为：
（1）当X=2+Y时，该粒子是原子，X＞2+Y时，该粒子是阳离子．（原子、阴离子、阳离子）．
（2）该粒子符号如果为R^2-，则X=8，Y=8．
（3）该粒子符号如果为R^-，则X=9，Y=8．
（4）当x-y=2时，该粒子为原子．

6．学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作正确的是（　　）

6．构成物质的基本粒子有、分子、原子、离子等．例如氢气的构成粒子是氢分子，物质汞的构成粒子是汞原子，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．

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