题目内容

某同学用量筒量取液体时,将量筒放平,仰视凹液面最低处,读数为16毫升,倒出部分液体后,又俯视凹液面最低处,读数为10毫升.则该同学倒出的液体体积是(  )
A、6毫升B、大于6毫升
C、小于6毫升D、无法判断
考点:测量容器-量筒
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:根据用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大进行分析.
解答:解:用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平,如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大,某同学用量筒量取液体,读数时面对刻度线,第一次仰视凹液面最低处,读数为16mL,其读数会比实际偏小,那么实际体积应大于16mL;倒出部分液体后又俯视凹液面最低处,读数为10mL,其读数会比实际偏大,那么实际体积应小于10mL;则该学生实际倾倒的液体体积大于6mL.
故选:B.
点评:量筒的使用是中考热点之一,量筒操作错误时会出现“俯大仰小”,即俯视读数,数值比实际体积大,反之,则小.
练习册系列答案
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实验室制取气体的装置如图所示,根据所学知识,回答下列问题:

(1)图中标有①的仪器名称:
 

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填“字母”),反应的符号表达式是
 
.收集完气体后发现水槽中的水变红色,原因是
 

(3)某同学用D装置集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是①
 
;②
 
;若用排水法收集氧气,则判断集气瓶已集满的方法是
 

(4)要收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置
 
(填字母)
(5)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是
 

(6)若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气,优点是
 
(填序号)
A.生成物中只有氧气    B.不需加热    C.需加热
(7)装置A中反应剧烈,据此提出实验安全注意事项是
 
(填序号)
A.控制液体的滴加速度    B.用体积小的锥形瓶    C.加热反应物
(8)若选用G装置检验二氧化碳,气体应从
 
(填“a”或“b”)通入,瓶中应盛装的试剂为
 
;若要证明CO2与水反应,需要的试剂为
 

(9)若利用F装置收集氧气,气体应该从
 
(填“a”或“b”)端进入瓶内.
(10)B装置和H装置都是实验室制取气体的发生装置,与B装置相比,我选用H做气体发生装置,其优点是
 
(写出一条即可)
(11)I中小试管起
 
作用.
(12)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.它是一种无色无体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是
 
(填序号).
我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:①
 
;②
 
在化学晚会上,老师表演了“滴水生火”的魔术.他向包裹有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴了几滴水,脱脂棉就燃烧起来了.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
从物质燃烧的条件入手,同学们展开了热烈的讨论,提出了如下猜想:
【猜想】①脱脂棉具有可燃性
②过氧化钠与水反应可能生成了某种气体及其它物质
③过氧化钠与水的反应过程中可能有热量变化
【设计装置】如图所示
【实验探究】
实验一:探究反应是否有气体生成及气体成分
(1)打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有旗袍产生,用带火星的木条靠近a处,木条复燃.说明生成气体是
 

(2)实验中,还观察到伸入水中的导气管有气泡冒出,说明反应过程中
 
了热量(填“吸收”或“放出”).
实验二:探究反应后生成的其它物质
(1)小李同学取适量反映后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红,说明反应后所得稀溶液呈
 
(填“酸性”、“碱性”或“中性”),你认为使酚酞试液变红的物质是
 
(填化学式);
(2)在小李同学的实验中,大家意外发现:酚酞试液变红后随即又变成了无色!在老师的指导下,小王同学另取食适量的稀溶液于试管中,并加入少量二氧化锰,发现反映剧烈,产生大量气泡,把带火星的木条伸入试管,木条复燃.你认为使红色酚酞试液变成无色的物质是
 
(填化学式).
【结论】过氧化钠和水反应分两步进行,请你写出两步反应的方程式:
第一步
 

第二步
 

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