题目内容
17．只用水作试剂，不可能区分开来的一组物质是（ ）| A． | 食盐、碳酸钠 | B． | 酒精、浓硫酸 | C． | 碳酸钙、碳酸钠 | D． | 硫酸铜、硝酸钠 |
分析 用水作为试剂鉴别，根据物质的溶解性、溶于水的温度变化、溶于水后溶液呈现不同的颜色，进行分析判断即可．
解答 解：A、食盐、碳酸钠均易溶于水，均形成无色溶液，用水不能鉴别，故选项正确．
B、酒精溶于水温度降低，而浓硫酸溶于水放热，用水可以鉴别，故选项错误．
C、碳酸钙难溶于水，碳酸钠溶于水，分别加入水中，不溶解的是碳酸钙，易溶于水的是碳酸钠，用水可以鉴别，故选项错误．
D、硫酸铜、硝酸钠均易溶于水，形成蓝色溶液的是硫酸铜溶液，形成无色溶液的是硝酸钠溶液，用水可以鉴别，故选项错误．
故选：A．
点评 本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别．
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5．
如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②中与气体B充分反应，打开夹子，可发现试管①中的水立刻沸腾了，则液体A与气体B的组合不可能是（ ）
如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②中与气体B充分反应，打开夹子，可发现试管①中的水立刻沸腾了，则液体A与气体B的组合不可能是（ ）| A． | 酒精、氧气 | B． | 水、氨气 | ||
| C． | 硝酸银溶液、氯化氢 | D． | 氢氧化钠溶液、二氧化碳 |
12．某学校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．集体讨论：
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体，他们应该选择（填编号）B．
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉
（2）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是（填编号）A．
为了确保实验成功，在装药品之前应该检查装置的气密性．
分给实验：在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
数据分析：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是难溶于水、不助燃、不可燃．（写出两条即可）
实验拓展：
（4）小组的同学作完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几平没有进入集气瓶．经过讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入一些NaOH溶液来吸收二氧化碳气体，实验也能取得较好的效果．
（5）写出上述物质燃烧的文字表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体，他们应该选择（填编号）B．
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉
（2）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是（填编号）A．
为了确保实验成功，在装药品之前应该检查装置的气密性．
分给实验：在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
数据分析：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
| 组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 进入集气瓶中水的体积（mL） | 20 | 21 | 19 | 21 | 22 | 18 |
实验拓展：
（4）小组的同学作完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几平没有进入集气瓶．经过讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入一些NaOH溶液来吸收二氧化碳气体，实验也能取得较好的效果．
（5）写出上述物质燃烧的文字表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
9．下列关于氧气的说法正确的是（ ）
| A． | 氧气易溶于水 | B． | 食物腐败不需要氧气 | ||
| C． | 氧气能与大多数金属反应 | D． | 用氧气供给呼吸，不属于缓慢氧化 |
海洋是巨大的资源宝库，海洋资源的开发前景十分广阔．