题目内容
3．下列关于水的说法错误的是（ ）| A． | 废弃电池不会污染水体 | B． | 水是由氢元素和氧元素组成的 | ||
| C． | 用肥皂水鉴别硬水和软水 | D． | 加热煮沸既可杀菌又可软化硬水 |
分析 A、根据电池中含有重金属，所以随意丢弃会造成水体污染进行解答；
B、根据水的组成进行分析；
C、根据鉴别软水和硬水的方法分析；
D、煮沸可以降低水的硬度．
解答 解：A、电池中含有重金属，所以随意丢弃会造成水体污染，故错误；
B、电解水实验证明水由氢元素和氧元素两种元素组成，故正确；
C、鉴别软水和硬水可以用肥皂水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水．故正确；
D、硬水被加热后，可溶性的钙镁离子转化为碳酸钙和氢氧化镁沉淀，钙镁离子从水中沉淀下来，从而降低了水的硬度，所以煮沸可以使水中的可溶性钙镁化合物生成沉淀，而降低水的硬度；又可杀菌，故正确．
故选：A．
点评 水资源的保护已经成为社会关注的焦点问题，与之相关的问题就成为考试的重点内容之一．
练习册系列答案
相关题目
13．以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【查阅资料】氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
【猜想与假设】猜想1：不相等； 猜想2：相等．
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量．
【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转．得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭中进行．
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是B（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳充满气球，使整个装置所受空气浮力增大．因此反应后天平不能平衡．
【得出结论】
同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确．进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．
【解释应用】
解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒．
应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由铜、碳、氧、氢四种元素组成．
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【查阅资料】氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
【猜想与假设】猜想1：不相等； 猜想2：相等．
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量．
| 甲 组 | 乙 组 | |
| 实验 方案 （反应后略） |  |  |
| 实验 现象 | 有气泡产生， 天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变， 天平指针没有偏转 |
| 结论 | 猜想1正确 反应的化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ | 猜想2正确 |
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是B（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳充满气球，使整个装置所受空气浮力增大．因此反应后天平不能平衡．
【得出结论】
同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确．进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．
【解释应用】
解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒．
应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由铜、碳、氧、氢四种元素组成．
11．人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施有效的是（ ）
| A． | 在煤炉上放一壶水防煤气中毒 | B． | 到深洞探险先做灯火实验 | ||
| C． | 点火检查液化石油气是否泄露 | D． | 到小煤窑里挖煤用火把照明 |
元素Ca形成的粒子结构示意图如图所示．