题目内容

3．在空气中完全燃烧6g碳，可生成多少克二氧化碳？

分析 碳完全燃烧生成二氧化碳，根据碳的质量可以计算反应生成二氧化碳的质量．

解答 解：设生成二氧化碳质量为x，
C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，
12        44
6g         x
$\frac{12}{6g}$=$\frac{44}{x}$，
x=22g，
答：生成了22g二氧化碳．

点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性．

练习册系列答案
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13．科学探究的基本环节包括：提出问题、猜想与假设、制定计划（或设计方案）、进行实验、反思与评价、表达与交流．
14．2015年4月16日，国务院印发《水污染防治行动计划》，该计划凸显了海域管理、水陆统筹、系统治理、协力治污和突出执法监督等“全链条”治水的特点．下列关于水资源治理的说法中不正确的是（　　）
A．天然水中硬水属于混合物，软水属于纯净物
B．节约保护水资源，控制用水总量
C．限期淘汰公共建筑中不符合节水标准的生活用水器具
D．取缔不符合国家产业政策的小型农药等严重污染水环境的生产项目
11．区分下列各组物质的两种方法都合理的是  （　　）
选项需区分的物质方法一方法二
A自来水和蒸馏水加肥皂水过滤
B尿素和碳铵闻气味加稀盐酸
C羊毛和涤纶点燃闻气味用手触摸
D18K黄金和黄金分别滴加硝酸银溶液观察颜色
A．AB．BC．CD．D
18．化学与生活密切相关，在厨房里蕴含着许多化学知识．请按要求回答下列问题：
（1）为了全民的健康，我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”指的是元素．（填“单质”、“元素”或“原子”） 
（2）醋酸具有挥发性，打开盛装醋酸的瓶盖会闻到刺鼻的气味，这是由于分子是不断的运动的．
（3）牛奶中富含的营养素是B（填序号）．
A．糖类B．蛋白质C．油脂D．维生素
（4）若厨房失火时，移走“煤气罐”，这是利用了A原理灭火（填序号）．
A．清除可燃物   B．使可燃物与氧气隔绝  C．降低可燃物的着火点．
8．下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是（　　）
A．H2OB．AuC．O2D．H2
2．试写出下列几种情况的“先”与“后”
（1）制取气体时，先检查装置气密性，再后装入药品．
（2）点燃可燃性气体时，先验纯，后点燃．
（3）稀释浓硫酸时，先放水，后倒浓硫酸．
19．为探究X、Y、Z三种金属的活动性顺序，某科学兴趣小组进行了下列实验：
（1）向试管中加少量稀盐酸，插入X，产生气泡，溶液由无色变为浅绿色．
（2）在（1）所得溶液中插入Y，无明显现象． 
（3）在（1）所得溶液中插入Z，溶液由浅绿色变为无色．
则三种金属的活动性顺序正确的是A
A．Z＞X＞Y    B．X＞Y＞Z    C．Z＞Y＞X    D．X＞Z＞Y．
20．绘制实验装置图是填写实验报告常用的一项重要技能．如图1是小欣同学绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图2，请回答下列问题：

（1）请你帮她将装置图补充完整；
（2）写出图中仪器A的名称，A的用途是少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用；
（3）A中发生反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）用制得氧气完成2图实验时观察到细铁丝在氧气在燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体．

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