题目内容

8．在一密闭容器内有4种物质A、B、C、D，它们在一定条件下发生化学反应．其中A、B、C的微观示意图和反应前后各物质的质量如下表所示．
物质 ABC D  
微观示意图    
反应前质量/g 5022 25 
反应后质量/g 24629 X
（1）A、B、C中属于单质的是A（填序号）．
（2）x的值为2．

分析 （1）根据反应的微观示意图中微粒的构成分析物质的类别；
（2）根据质量守恒定律，由物质质量的增减量可确定反应物和生成物的质量，从而得出X的值．

解答 解：（1）由物质的微观构成可知，A的分子是由同种的原子构成的，属于单质．
（2）由质量守恒定律及由表中数据可知：二氧化碳的质量增加了46g-2g=44g，可确定二氧化碳是生成物；水蒸气的质量增加了29g-2g=27g，可确定水蒸气是生成物；氧气的质量减少了50g-2g=48g＜44g+27g，可确定氧气和D都是反应物．D减少的质量为：44g+27g-48g=23g，因此X的值为：25g-23g=2g．
故答为：（1）A；（2）2；

点评 此题是有关质量守恒定律的考查，解题的关键是理解该定律的宏观及微观含义，是一道考查较为全面的有关质量守恒定律的好题．

练习册系列答案
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18．把100mL水和100mL酒精混合在一起，结果总体积小于（填大于、或小于或等于）200mL，这说明分子间有间隔；放在衣柜中的樟脑丸，时间久了就不见了，这是发生了物理变化，此变化主要说明：（1）分子是不断运动的；（2）分子的体积很小．
19．下列图示能表示向醋酸溶液中不断加水的过程的是（　　）
A．B．C．D．
16．某化学兴趣小组根据如图1图示进行模拟炼铜的实验，并对产物成分进行探究．

[提出问题]
无色气体A有哪些成分，红色固体B可能是什么？
[猜想与假设]
甲认为无色气体A一定是CO2，因为CO与CuO反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2．
乙认为红色固体B一定是Cu．
[交流与讨论]
丙认为甲的猜想不一定正确，无色气体A除含CO2外，可能含CO，理由是一氧化碳不一定完全反应．
[探究与反思]
为验证甲的猜想，大家按以下图示进行实验，过程和现象如图2（箭头表示气体流向）：
由此，你认为甲的猜想不正确（选填“正确”或“不正确”）．请写出无色气体A中的CO2使澄清石灰水变浑浊的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
3．用氯气或液氯消毒饮用水时，会和水中的有机物发生反应，生成对人体有毒的有机物．因此，世界环保联盟将全面禁止用氯气对饮用水消毒，建议推广采用安全、高效杀菌消毒剂ClO2．ClO2 是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点：-59.0℃，沸点：11.0℃．冷却至11.0℃以下时变成红色液体，易溶于水，见光易分解．ClO2易与碱反应，其杀菌、漂白能力均优于Cl2，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用氯气消毒时残留的臭味．
（1）我国最近研究成功用Cl2和NaClO2（N2保护下）制取ClO2，同时有NaCl生成，该反应的化学方程式是C12+2NaClO2═2NaCl+2ClO2．
（2）工业上也可以在60℃时，用稍加潮湿的KClO3与草酸（C2H2O4）反应制取ClO2．某实验小组用如图所示装置制取并收集ClO2，在装置图中A为ClO2的发生装置，B为ClO2的收集装置，C装置中盛放氢氧化钠溶液．请问：
①实验时，在A装置外面需再加一个水浴装置，这样做的目的是便于二氧化氯的挥发； B装置外加冰水冷却，实验时在B试管中可观察到的现象是收集到红色的液体．
②C装置的作用是吸收二氧化氯，防止污染环境．
13．写出下列反应的化学方程式：
氧化钙跟水反应：CaO+H2O=Ca（OH）2
盐酸跟氢氧化钠溶液反应：NaOH+HCl=NaCl+H2O
实验室用高锰酸钾制取氧气：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
检验二氧化碳Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
20．下列变化中，属于化学变化的是（　　）
A．干冰升华B．石墨制成金刚石C．活性炭吸附异味D．冰撑破水缸
17．某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了一系列实验探究活动，请回答问题．
（一）粗盐中难溶性杂质的去除实验   九年级化学第十一单元学习结束后，同学们走进实验室按如图的操作流程进行实验，回答下列问题：

（1）操作③的名称是过滤；
（2）如图折叠纸的情形中错误的是D（填字母序号）；

（3）为使折叠好的滤纸紧贴漏斗内壁应采取的主要措施是滴少量水润湿；
（4）操作④中停止加热的判断依据是有大量固体析出；
（二）白磷水下燃烧实验
九年级化学第七单元设计了“白磷水下燃烧”的实验，同学们按“图甲”装置实验时遇到了许多问题，在老师指导下同学们设计了“图乙”装置进行实验，取得了很好的实验效果，请按要求回答下列问题：

说明：①图乙的洗气瓶B、C、D中装置的吸收增效体均浸泡在水中；
②吸收增效体由疏松多孔的物质制成，能增在物质间的接触面积；
（1）按照“图甲”装置实验时遇到的问题有白磷易流动（任写一点）；
（2）用“图乙”装置实验时，A中“水火相容”的现象十分明显，写出白磷水下燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）A中用耐酸碱蚀的钢丝网罩住白磷的目的是防止白磷移动；
（4）实验时洗气瓶B的上部空间有较多白雾、C中白雾较少，D中无白雾，为进一步提高对白雾的吸收效果，你认为可采取的措施有用NaOH溶液吸收（任写一点）．
（三）铝锌合金成分的测定实验   学习合金知识后，同学们确立的研究课题-“铝锌合金中铝含量的测定”，实验装置如图所示，实验步骤如下

【步骤一】将铜网包裹的合金样品放入烧杯底部并用漏斗罩住，
再向烧杯中加入一定量的水；
【步骤二】将量筒内注满水后倒扣在漏斗颈部（如右图所示）
【步骤三】将长颈漏斗插入烧杯内，通过它将适量浓盐酸注入
烧杯底部；
【步骤四】完全反应后测定并计算；
请回答下列问题：
（1）“步骤一”向烧杯内加入水的液面应处于A（填“A”、“B”或“C”）处；
（2）实验中量筒的作用是收集气体，测量气体体积；
（3）烧杯内倒扣漏斗的主要作用是有利于气体收集；
（4）同学们通过测定mg铝锌合金与盐酸反应产生氢气的体积计算出了合金中铝的质量分数，计算时必须使用的另一个数据是氢气的密度．
18．分析水的化学式H2O，回答下列问题．
（1）物质分类纯净物（或化合物或氧化物）
（2）H2O中数字“2”的含义是一个水分子中含有两个氢原子；
（3）H2O中氧元素的化合价为H2$\stackrel{-2}{O}$；
（4）元素组成氢元素与氧元素
（5）一个分子中的原子总数3
（6）原子个数比氢：氧2：1
（6）相对分子质量18
（7）氢元素的质量分数11.1%．

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