题目内容

6.(1)用化学用语表示:
①2个氮原子2N②5个碳酸根离子5CO32- ③烧碱NaOH
④生石灰CaO⑤硫酸铁Fe2(SO43
(2)根据题目要求回答问题:
①某种氮的氧化物中氮元素显+5价,写出这种氧化物的化学式N2O5(填化学式)
②氢氧化钠溶液显碱性是由于溶液中存在大量的OH-(填离子符号).
③在水、铜和氯化钠3种物质中,由分子构成的物质的化学式是H2O.
④白酒中含有乙醇(C2H5OH).乙醇由三种元素组成.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)①2个氮原子表示为:2N;②5个碳酸根离子表示为:5CO32-; ③烧碱表示为:NaOH;④生石灰表示为:CaO;⑤硫酸铁表示为:Fe2(SO43
(2)①某种氮的氧化物中氮元素显+5价,这种氧化物的化学式是:N2O5;②氢氧化钠溶液显碱性是由于溶液中存在大量的 氢氧根,表示为:OH-;③在水、铜和氯化钠3种物质中,由分子构成的物质的化学式是H2O.
④白酒中含有乙醇(C2H5OH).乙醇由三种元素组成;
故答案为:(1)①2N;②5CO32-;③NaOH;④CaO;⑤Fe2(SO43
(2)①N2O5;②OH-
③H2O;④三.

点评 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

练习册系列答案
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9.研究性学习小组甲对教材实验结论“葡萄糖与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是氧化亚铜( Cu2O),提出质疑,他们认为红色沉淀不一定全是氧化亚铜.为了确定红色沉淀的成分,开展了如下研究:
提出猜想:红色沉淀可能是①Cu2O.②Cu2O和 Cu
查阅资料:①氧化亚铜能与酸反应,得到+2价的铜盐和单质铜;
②在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜;
研究性学习小组甲设计出三种方案来验证猜想
方案1:取该红色沉淀加入稀盐酸中,观察溶液是否变蓝;
方案2:取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中,观察是否有残渣;
方案3:称取红色沉淀a g,在空气中充分灼烧至完全变黑,并在干燥器里冷却,再称重,反复多次直到固体恒重,称得质量为b g,比较a,b关系;
(1)葡萄糖的化学式为C6H12O6,属于有机物(填”有机物”或”无机物”),检验葡萄糖用的新制氢氧化铜由硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成,反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
(2)根据查阅资料,写出氧化亚铜与稀硫酸的反应方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
研究性学习小组甲设计出三种方案你认为合理的方案是方案3.
研究性学习小组乙设计新的探究方案探究红色沉淀成份,装置如图1所示.
已知 ①2NH3+3Cu2O═N2+6Cu+3H2O
②浓氨水与固体CaO接触,会逸出大量氨气,碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物可吸收水和二氧化碳方案如下(1)连好装置,检查装置气密性
(2)准确称取28.8克的红色沉淀于玻璃管中
(3)先A处反应,通一段时间氨气后称量D质量为108.3克,
(4)加热装置C
(5)待D中恒重为111.9克时,停止加热,继续通氨气直到装置C完全冷却.
(3)A处为用浓氨水与固体CaO接触,以产生稳定持续的氨气,则A处的发生装置应选图2的丙(填”甲”,”乙”或”丙”),
(4)B中碱石灰的作用是除去水蒸汽,加热前先通氨气的目的除了消除掉原来空气的二氧化碳和水蒸汽对实验结果影响,还具有一个作用为防止红色固体加热时被空气中氧气氧化.
停止加热,继续通氨气除了让生成的铜充分冷却,还有的一个作用为让生成的水蒸汽被完全吸收
(5)为防止未反应的氨气扩散到空气中,E处可以连接的装置为(液体均为稀硫酸,从下列选项中选择)bef

(6)红色沉淀的成份为氧化亚铜(通过计算说明共2分)
(7)有同学认为利用此实验装置还可以测定水中氢.氧元素的质量比,不过还需要测出一个数据,你认为要测出的数据为C  (从下列选项中选择),
A.实验所消耗的氨气质量    B.B中干燥管中增加的质量
C.完全反应后玻璃管中固体质量
(8)下列情况会使测定水中氢.氧元素的质量比偏小的有B(从下列选项中选择)
A.红色沉淀未完全反应         B.红色沉淀未完全干燥
C.实验中缺少B装置           D.实验结束后未等铜完全冷却就拆除装置.

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