题目内容
6.(1)用化学用语表示:①2个氮原子2N②5个碳酸根离子5CO32- ③烧碱NaOH
④生石灰CaO⑤硫酸铁Fe2(SO4)3
(2)根据题目要求回答问题:
①某种氮的氧化物中氮元素显+5价,写出这种氧化物的化学式N2O5(填化学式)
②氢氧化钠溶液显碱性是由于溶液中存在大量的OH-(填离子符号).
③在水、铜和氯化钠3种物质中,由分子构成的物质的化学式是H2O.
④白酒中含有乙醇(C2H5OH).乙醇由三种元素组成.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)①2个氮原子表示为:2N;②5个碳酸根离子表示为:5CO32-; ③烧碱表示为:NaOH;④生石灰表示为:CaO;⑤硫酸铁表示为:Fe2(SO4)3;
(2)①某种氮的氧化物中氮元素显+5价,这种氧化物的化学式是:N2O5;②氢氧化钠溶液显碱性是由于溶液中存在大量的 氢氧根,表示为:OH-;③在水、铜和氯化钠3种物质中,由分子构成的物质的化学式是H2O.
④白酒中含有乙醇(C2H5OH).乙醇由三种元素组成;
故答案为:(1)①2N;②5CO32-;③NaOH;④CaO;⑤Fe2(SO4)3.
(2)①N2O5;②OH-;
③H2O;④三.
点评 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
练习册系列答案
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8.将X、Y、Z三种金属分别放入稀硫酸中,只有Y表面无气泡.另取X放入Z的盐溶液中,结果X表面有Z析出.则X、Y、Z三种金属可能依次是( )
| A. | Cu Zn Ag | B. | Fe Cu Mg | C. | Zn Ag Fe | D. | Mg Al Cu |
14.已知A和B反应:2A+3B=A2B3,某同学对该反应进行了3次实验,反应前A和B的质量之和均为10g(每次均充分反应).有关实验数据如下表,则x:y可能是B
A.3:1 B.3:2 C.2:1 D.7:3.
| 序号 | 反应前A的质量/g | 反应前B的质量/g | 反应后A2B3的质量/g |
| ① | 8 | 2 | 6 |
| ② | 4 | 6 | 6 |
| ③ | x | y | 9 |
1.
某小组同学对木炭还原氧化铜实验进行如下探究活动.
【实验准备】
如图是小组设计的实验装置.小芳提出用酒精灯加热时,需在火焰处加一铁丝网罩,其作用是使火焰集中以提高温度.
【实验探究】
该实验成功与否的关键之一是木炭与氧化铜的质量比.
(1)在理论上,木炭与氧化铜充分反应的质量比是1:13.3,但实验中木炭的用量比理论上要多,原因是管内氧气要消耗木炭或生成的CO2会与C 反应,所以实验前要先打开K夹,通入一会儿干燥的气体X后关闭K夹,再加热.气体X的化学式为N2.
(2)炭与氧化铜的质量比不同,产生的实验现象也不同.下面是炭与氧化铜不同质量比的实验记录:(均取2g)
分析上述实验结果,可知反应混合物的最佳质量比为1:11.
(3)下面是某同学完成的木炭还原氧化铜的实验得到的数据:
根据上述数据分析,该过程中产生的气体是CO和CO2.
【实验准备】
如图是小组设计的实验装置.小芳提出用酒精灯加热时,需在火焰处加一铁丝网罩,其作用是使火焰集中以提高温度.
【实验探究】
该实验成功与否的关键之一是木炭与氧化铜的质量比.
(1)在理论上,木炭与氧化铜充分反应的质量比是1:13.3,但实验中木炭的用量比理论上要多,原因是管内氧气要消耗木炭或生成的CO2会与C 反应,所以实验前要先打开K夹,通入一会儿干燥的气体X后关闭K夹,再加热.气体X的化学式为N2.
(2)炭与氧化铜的质量比不同,产生的实验现象也不同.下面是炭与氧化铜不同质量比的实验记录:(均取2g)
| 木炭与氧化铜的质量比 | 1:7 | 1:11 | 1:13 |
| 实验现象 | 红热,产生大量气泡, 石灰水变浑浊 | 红热,产生大量气泡, 石灰水变浑浊 | 偶尔红热,有气泡, 石灰水变浑浊 |
| 实验结果 | 表层铜珠较大,有较多 黑色粉末 | 亮红色金属光泽, 网状铜块 | 暗红色层状粉末里含 微细铜粒 |
(3)下面是某同学完成的木炭还原氧化铜的实验得到的数据:
| 反应前质量 | 反应后质量 | |
| 硬质玻璃管+固体混合物/g | 79.8 | 75.4 |
| 洗气瓶+澄清石灰水/g | 158.8 | 162.6 |
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