Question

下列操作能达到实验目的是（　　）
①皮肤上沾有浓硫酸可用氢氧化钠溶液中和
②在马铃薯片上滴加碘水，出现变蓝现象，证明马铃薯中含有淀粉
③在某溶液中滴加酚酞试液，溶液变红，证明该溶液一定是氢氧化钠溶液
④用燃烧法区别棉线和羊毛线
⑤用10mL量筒量取5.25mL浓硫酸．

• A、②④
• B、①④⑤
• C、②③④⑤
• D、②④⑤

Answer 1

考点：常见的意外事故的处理方法,测量容器-量筒,酸碱指示剂及其性质,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别,鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质

专题：常见仪器及化学实验基本操作

分析：①根据氢氧化钠具有强腐蚀性判断．
②根据碘遇淀粉变蓝这一特性判断．
③根据酚酞溶液遇到碱性溶液都变红色的性质判断．
④根据燃烧棉线无味，而燃烧羊毛线有烧焦羽毛的气味进行解答．
⑤根据10mL的量筒的最小分度值是0.1进行判断．

解答：解：①氢氧化钠具有强腐蚀性，皮肤上沾有浓硫酸不能用NaOH溶液中和，所以错误．
②碘遇淀粉变蓝，这是碘或淀粉的特性，在马铃薯片上滴加碘水，出现变蓝现象，证明马铃薯中一定含有淀粉，所以正确．
③酚酞溶液遇到碱性溶液都变红色，在某溶液中滴加酚酞试液，溶液变红，只能证明该溶液一定呈碱性，所以错误．
④根据动物的毛燃烧有烧焦羽毛味，无残留物，棉线，燃烧后有烧纸味，它的灰烬是灰白色，所以正确．
⑤10mL的量筒的最小分度值是0.1，则不能量取5.25mL浓硫酸，所以错误．
综上所述，操作能达到实验目的是②④．
故选：A．

点评：化学实验方案的设计是素质教育的基本要求，是考查学生能力的主要题目类型，同时也是实验教与学难点所在，在具体设计时，要充分利用教材资源，对其原理透彻理解，学会信息迁移，既要模仿，又要注重创新．