题目内容

点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸(如图)，观察现象并分析原因．
答案：略
练习册系列答案
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28、为了探究可燃物的燃烧条件，第2实验小组的同学查阅资料得知：白磷为蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后他们利用如右图所示的装置进行实验：
（1）试管1中放有红磷，试管2、3、4中放有白磷，试管3、4中加有与烧杯中的水等温的热水．他们观察到的实验现象为：
试管2中白磷燃烧，有大量白烟产生，试管1、3、4中无明显现象
．
【讨论1】比较试管1、2中的现象得知：可燃物燃烧的条件之一为
达到燃烧所需的最低温度（或温度达到着火点）
，比较试管2、3、4中的现象得知：可燃物燃烧的又一条件为
可燃物与支持燃烧的氧气（或空气）接触
．
（2）为了验证上述结论的正确性，小组成员小杨向试管3中通入氧气，向试管4中通入空气．观察到的现象为：
试管3、4中的白磷均燃烧，有大量白烟产生，且试管3中的白磷燃烧更剧烈
．
【讨论2】通过上述实验，同学们得出可燃物燃烧的条件并体会到燃烧条件缺一不可．同时还得出了另一个结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一为
氧气的浓度
．
（3）如果破坏燃烧条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的．第5小组成员李进进行了下列实验：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸，如下图所示．请你和小李一起填写实验报告．

A B C
实验现象 继续燃烧
原    因
7、碳酸钠跟盐酸反应可产生大量的二氧化碳，蜡烛燃烧也产生大量的二氧化碳，二氧化碳可使燃着的蜡烛熄灭．化学兴趣小组的同学设计了一个对比实验，探究燃烧现象．点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯（A），将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向烧杯（C）中加适量碳酸钠和盐酸（如下图）．

请你帮助他们填写下表：
点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯（A），将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向烧杯（C）中加适量碳酸钠和盐酸（碳酸钠和盐酸反应能够生成二氧化碳）．
（1）请根据实验现象填写下表：
A B C
现象 烛焰熄灭 烛焰燃烧 烛焰熄灭
原因
氧气耗尽
氧气耗尽
接触空气
接触空气
二氧化碳不支持燃烧
二氧化碳不支持燃烧
下面是第七单元课题1的教学片断：
【实验】点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸（如图）．
【学生讨论】这个实验说明
燃烧需要充足的氧气
燃烧需要充足的氧气
．
【老师】下面是一些灭火实例，试分析其灭火原理：
1堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭．
2炒菜时油锅中油不慎着火，可用锅盖盖灭．
3扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉．
【学生】

请回答下列问题：
（1）以上两位同学，对灭火原理描述错误是
小红
小红
，其原因是
可燃物的着火点一般不会改变
可燃物的着火点一般不会改变
．
（2）请你参与课堂讨论，分析实例3的灭火原理
撤走可燃物灭火
撤走可燃物灭火
．
（3）若实验室酒精灯不慎失火，可采取的灭火方法是
用湿布盖灭
用湿布盖灭
．
下面是第七单元课题1的教学片断：
【实验】点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸（如图）．
【学生讨论】这个实验说明    ．
【老师】下面是一些灭火实例，试分析其灭火原理：
1堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭．
2炒菜时油锅中油不慎着火，可用锅盖盖灭．
3扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉．
【学生】

请回答下列问题：
（1）以上两位同学，对灭火原理描述错误是    ，其原因是    ．
（2）请你参与课堂讨论，分析实例3的灭火原理    ．
（3）若实验室酒精灯不慎失火，可采取的灭火方法是    ．

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