题目内容
17．
假期生活丰富多彩，某校组织同学们夏令营活动．（1）一路上各种鲜花盛开，果园里瓜果飘香，用分子观点解释闻到香气的原因分子是不断运动的．
（2）野餐活动中若用漏勺捞煮好的方便面，与化学基本操作中的过滤原理相似．同学们用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的乳化功能
（3）在野炊活动中用到的水来自一个大型水库，你认为水库的水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．如图是同学们自制的简易净水装置，净化水时，这是利用了活性炭的吸附作用，小明同学认为该水库的水是硬水，你认为可以用肥皂水来鉴别，净化后的水你可以建议同学们通过煮沸的方法降低水的硬度．
分析 （1）根据分子是不断运动的性质可解释花香满屋的原因；
（2）根据过滤是固液分离的一种实验操作；根据洗涤剂的乳化作用进行分析；
（3）根据纯净物与混合物的概念进行分析；根据活性炭的吸附性进行分；根据区分软水和硬水的方法进行分析；根据降低水的硬度的方法进行解答．
解答 解：（1）因为分子是不断运动的，所以能闻到鲜花、果园里瓜果的香气；
（2）若用漏勺捞煮好的方便面，与化学基本操作中的过滤原理相似；洗涤剂具有乳化功能，能够去除油污．
（3）水库中的水含有可溶性杂质和不溶性杂质等，属于混合物；自制的简易净水装置净化水时，是利用了活性炭的吸附作用，区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，所以肥皂水能够区分软水和硬水；若要降低该水库的水的硬度，可以采用的方法是煮沸．
故答案为：（1）分子是不断运动的；（2）过滤；乳化；（3）混合物；吸附；肥皂水；煮沸．
点评 本题考查了生活中常见的一些现象，完成此题，可以依据已有的知识进行，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便能够灵活应用．
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A、B、D、E、F、M是初中化学的常见六种物质．A、B组成元素相同，B是一种液态氧化物，M是气体单质，D是一种由剧毒的气体，E是红色金属单质，F是与E有相同元素的黑色固体．它们之间有如图转化关系：（图中“→”表示能生成，“-”表示能互相反应，其他反应物和反应条件省略）
8．下列关于碳单质的说法错误的是（ ）
| A． | 璀璨夺目的钻石是由碳原子构成的 | |
| B． | 长期未用难以开启的铁锁可以在锁孔中加入少量铅笔芯末做润滑剂 | |
| C． | C60是一种新型的化合物 | |
| D． | 古代用墨（用炭黑制成）书写的字画能够保存很长时间 |
5．如图所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器．小明同学欲用它们完成以下的探究实验．
（1）小明要在实验室制取一瓶二氧化碳气体，可选用的发生装置是B（填序号），收集二氧化碳不能（填“能”或“不能”）用E装置，理由是二氧化碳的密度比空气大，且二氧化碳能溶于水．实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）小明在实验室探究盐酸化学性质时，将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中看到有气泡产生．为了解两种物质间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．
①小明对反应后溶液中溶质的组成有两种猜想，请你再补充一种猜想．
猜想1：溶质为NaCl和Na2CO3
猜想2：溶质为NaCl和HCl
猜想3：溶质为NaCl；
②小明设计两个不同的实验方案，用两种方法验证了猜想2成立，填写如表：
③你认为方法二是否正确：不正确 （填“正确”或“不正确”），你的理由是反应后的溶液中一定有氯化钠，加入硝酸银溶液后肯定会产生白色沉淀．
（1）小明要在实验室制取一瓶二氧化碳气体，可选用的发生装置是B（填序号），收集二氧化碳不能（填“能”或“不能”）用E装置，理由是二氧化碳的密度比空气大，且二氧化碳能溶于水．实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）小明在实验室探究盐酸化学性质时，将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中看到有气泡产生．为了解两种物质间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．
①小明对反应后溶液中溶质的组成有两种猜想，请你再补充一种猜想．
猜想1：溶质为NaCl和Na2CO3
猜想2：溶质为NaCl和HCl
猜想3：溶质为NaCl；
②小明设计两个不同的实验方案，用两种方法验证了猜想2成立，填写如表：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 方法一 | 取少量反应后溶液，加入锌粒 | 产生气体 | 猜想2成立 |
| 方法二 | 取少量反应后溶液，加入硝酸银溶液 | 有白色沉淀产生 | 猜想2成立 |
12．我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜．在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（如图甲），又能用改进的微型实验装置（如图乙）．化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动．
【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质？
【查阅资料】
（1）木炭与CuO的反应是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu2O）．
（2）Cu不活泼，不能与稀硫酸反应；Cu2O是红色固体，能与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】红色固体的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③既有Cu也有Cu2O．
【实验探究】
（1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量，再也少许CaC12（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内．
（2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水变浑浊，此时停止加热．
（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如表的验证：
【评价反思】
（1）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是（写出1条即可）节约药品．
（2）若要证明CaC12是该反应的催化剂，还需要验证CaCl2的质量和化学性质在反应前后不变．
【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质？
【查阅资料】
（1）木炭与CuO的反应是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu2O）．
（2）Cu不活泼，不能与稀硫酸反应；Cu2O是红色固体，能与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】红色固体的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③既有Cu也有Cu2O．
【实验探究】
（1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量，再也少许CaC12（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内．
（2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水变浑浊，此时停止加热．
（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如表的验证：
| 步 骤 | 现 象 | 结 论 |
| ①取1.44g红色固体装入试管，滴入足量 的稀硫酸，充分反应 | 红色固体部分减少，溶液变 为蓝色 | 猜想①错误 |
| ②滤了试管中残留的红色固体，洗涤干燥 称其质量为1.04g | 猜想③正确 |
（1）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是（写出1条即可）节约药品．
（2）若要证明CaC12是该反应的催化剂，还需要验证CaCl2的质量和化学性质在反应前后不变．
7．
为了探究二氧化碳的性质，某同学进行了如图所示的实验．你认为该实验不能说明的是（ ）
为了探究二氧化碳的性质，某同学进行了如图所示的实验．你认为该实验不能说明的是（ ）| A． | 二氧化碳不能燃烧 | B． | 二氧化碳能溶于水 | ||
| C． | 二氧化碳不能支持燃烧 | D． | 二氧化碳的密度比空气大 |