写出下列叙述相对应的文字表达式.并用序号回答有关问题:(1)木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳(2)硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫(3)红磷在氧气中燃烧红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷(4)铁丝在氧气中燃烧铁丝+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁(5)石蜡在氧气中燃烧:石� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

18．写出下列叙述相对应的文字表达式，并用序号回答有关问题：
（1）木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳（2）硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫（3）红磷在氧气中燃烧红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
（4）铁丝在氧气中燃烧铁丝+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁（5）石蜡在氧气中燃烧：石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．
上述反应中，属于氧化反应的是1、2、3、4、5；属于化合反应的有1、2、3、4；无火焰产生的是1、4；有白烟生成的是3，气体生成的是1、2、5；有黑色固体生成的是4．

分析（1）根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析；
（2）根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫进行分析；
（3）根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进行分析；
（4）根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析；
（5）根据石蜡和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水进行分析．

解答解：（1）碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
（2）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
（3）红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进，文字表达式为：红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（4）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进，文字表达式为：铁丝+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
（5）石蜡和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，文字表达式为：石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．
上述反应中，属于氧化反应的是1、2、3、4、5；属于化合反应的有1、2、3、4；无火焰产生的是1、4；有白烟生成的是3，气体生成的是1、2、5；有黑色固体生成的是4．
故答案为：（1）碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
（2）硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
（3）红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（4）铁丝+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
（5）石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．
1、2、3、4、5；1、2、3、4；1、4；3，1、2、5；4．

点评在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式．

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9．

Fe（OH）₃是一种红褐色沉淀，Fe（OH）₂却是一种白色沉淀，它们都可以在水中通过发生复分解反应来制得，比如：FeCl₃+NaOH═A↓+NaCl，则A沉淀是．由于Fe（OH）₂不稳定，在水中，只要有一点氧气就极易发生反应生成Fe（OH）₃，写出其反应的化学方程式：4Fe（OH）₂+O₂+2H₂O=4Fe（OH）₃，因而在溶液中较难制得纯净的Fe（OH）₂．若按照常规的正确方法向FeCl₂溶液中滴加NaOH溶液，很难观察到白色沉淀现象，只能看到灰绿色沉淀．
用下面两种精心设计的方法可以制得白色的Fe（OH）₂沉淀．
方法一：用不含氧气的蒸馏水配置FeSO₄溶液与氢氧化钠溶液，然后反应制备．
（1）除去蒸馏水中溶解的氧气，常采用煮沸的方法．
（2）先在试管中注入FeSO₄溶液后，还要在试管中滴入植物油，用长滴管吸取不含O₂的NaOH溶液，插入FeSO₄溶液液面下，再挤出NaOH溶液，这样操作的理由是防止氧气进入溶液中或防止Fe（OH）₂与O₂接触．
方法二：用如图装置来制备．
（1）在装置Ι中加入Fe和稀H₂SO₄；
（2）在装置Ⅱ中加入NaOH浓溶液．
（3）将两处橡皮塞塞紧后，打开止水夹，反应一段时间后再夹紧止水夹，并在A管口处收集气体进行验纯，最后夹紧止水夹，即可在Ⅱ中看到白色沉淀．写出夹紧止水夹后Ⅱ中的反应方程式FeSO₄+2NaOH=Fe（OH）₂↓+Na₂SO₄、H₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄+2H₂O．

6．根据如图装置，结合所学化学知识回答下列问题．

（1）写出标号仪器①的名称：锥形瓶；
（2）实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时，你认为A装置存在的问题是试管口未放棉花，该反应的化学方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）实验室可以选择装置BC（填字母）制取并收集CO₂气体，该反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，
（4）通常情况下，SO₂是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液显酸性．实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO₂．实验室制取SO₂选择的发生装置是B，若选择F装置收集SO₂，气体应从a口（填“a”或“b”）进入，实验结束后剩余的SO₂气体用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气．

13．

用如图所示装置进行″探究空气中氧气含量″的实验．实验步骤如下：①先用止水夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里的红磷；③迅速将燃烧匙插入集气瓶，并塞紧塞子；④燃烧完毕并冷却后，打开止水夹．
请根据实验回答下列问题：
（1）待红磷燃烧完毕，集气瓶冷却后，打开止水夹，烧杯中的水会进入广口瓶瓶内，约达到集气瓶余下容积的$\frac{1}{5}$为止．
（2）拔去橡皮塞，迅速将一根燃着的木条伸入瓶中，观察到燃着的木条熄灭，说明剩余的气体不能（填″能″或″不能″）支持燃烧．
（3）由此实验可知空气主要由能支持燃烧的氧气（约占空气体积的21%）和不能支持燃烧的氮气（约占空气体积的78%）组成．
（4）如果实验后发现测得的氧气的体积分数明显小于通常状况下空气中氧气的体积分数，则造成实验失败的原因可能是红磷的量不足（回答一种即可）．

3．下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是B

选项	事实	解释
A	墙内开花墙外可嗅到花香	分子不断运动
B	空气是混合物	由不同种分子构成
C	水结成冰后体积不变	液态水分子之间无间隔，结为冰时分子间有间隔
D	氮气化学性质不活泼，氧气化学性质较活泼	不同分子的化学性质不同

3．某化学课外兴趣小组探究氢气还原氧化铜的反应，有如下实验装置：

（1）上述A装置可用于实验室制取氢气和二氧化碳，请分别写出实验室制取氢气和二氧化碳的化学方程式Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
上述可用于收集二氧化碳装置是C（用装置字母序号填空）．
（2）请你参与探究氢气还原氧化铜得到的红色固体的成分，完成下列各题：
已知信息：Ⅰ．氢气还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu₂O）；Ⅱ．Cu和Cu₂O均为不溶于水的红色固体；Ⅲ．Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O
提出问题：红色固体含有什么物质？
①猜想假设：
假设一：红色固体只含Cu；假设二：红色固体只含Cu₂O；
假设三：红色固体含有Cu和Cu₂O（请补充完成假设三）．
②实验探究：（填写表中空格）

实验操作	实验现象	实验结论
a．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中	无明显现象	假设成立假设一
b．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中	有红色固体剩余	假设二和假设三均成立

③数据处理：甲同学称取Wg红色固体加入到足量硫酸溶液中使其充分反应后，（填操作名称）、洗涤、干燥，称量剩余红色固体质量为mg，通过计算，若m=$\frac{64w}{144}$g（选填＞、＜或=），则假设二成立；若m＜$\frac{64w}{144}$g（选填＞、＜或=），则假设三成立．
④交流与反思：只要假设合理，实验方法正确，根据实验现象和数据就能得出结论．

20．呼吸作用及光合作用都离不开空气．下列关于空气的说法正确的是（　　）

	A．	空气是一种化合物
	B．	空气是几种单质和几种化合物组成的混合物
	C．	新鲜的空气是纯净物
	D．	空气是几种元素的混合物

1．在实验室中制取2.2g二氧化碳气体（标准状况下二氧化碳的密度为1.977g/L）．计算：
（1）所制取的二氧化碳在标准状况下的体积为多少升？（结果保留0.01）
（2）需要多少克碳酸钙与适量盐酸反应？
（3）若改用含杂质20%的石灰石与50g盐酸恰好完全反应（杂质不与盐酸反应），则盐酸溶液溶质的质量分数为多少？

试题分类