题目内容
15．下列溶质不能与氢氧化钠溶液反应的是（ ）| A． | SO2 | B． | CuO | C． | CuSO4 | D． | HCl |
分析 根据碱的化学性质（能与非金属氧化物、酸、一些盐等反应），据此进行分析解答．
解答 解：A、SO2与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水，故选项错误．
B、CuO不与氢氧化钠溶液反应，故选项正确．
C、CuSO4与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，故选项错误．
D、氯化氢与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，故选项错误．
故选：B．
点评 本题难度不大，掌握碱的化学性质（能与非金属氧化物、酸、一些盐等反应）并能灵活运用是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
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5．下列实验操作，不能达到预期目的是（ ）
| A． | 用50mL量筒量取30mL水 | |
| B． | 用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末 | |
| C． | 用排水集气法可得到比较纯净的氧气 | |
| D． | 用澄清石灰水验证氧气 |
6．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究，在实验过程中，同学们观察到只有铜片上的白磷燃烧，并产生大量白烟；而铜片上的红磷和水中的白磷都没有燃烧．据此，你能总结出可燃物燃烧的条件是：①温度达到着火点，②与氧气接触．大家还对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问，继续进行了如下探究：
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．请写出五氧化二磷与水反应的化学方程式：P2O5+H2O═2HPO3．
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
【反思与评价】
（1）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是能防止有害物质污染空气；
（2）小岑同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．你认为图3装置与图2装置对比，其优点是可以调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
【拓展与迁移】实验结束时，小茜同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下（室温），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．“这一说法得到大家的一致认同．你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的$\frac{1}{5}$，理由是足量的白磷燃烧，消耗了约占试管内空气体积的$\frac{1}{5}$的氧气．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．请写出五氧化二磷与水反应的化学方程式：P2O5+H2O═2HPO3．
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．
请你帮助他们将下表补充完整．
| 实验现象 | 对实验现象的解释 |
| （1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧 （2）b试管中红磷没有燃烧 | （1）热水中白磷没有燃烧的原因是没有与氧气接触 （2）b试管中红磷没有燃烧的原因是温度没有达到它的着火点 |
（1）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是能防止有害物质污染空气；
（2）小岑同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．你认为图3装置与图2装置对比，其优点是可以调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
【拓展与迁移】实验结束时，小茜同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下（室温），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．“这一说法得到大家的一致认同．你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的$\frac{1}{5}$，理由是足量的白磷燃烧，消耗了约占试管内空气体积的$\frac{1}{5}$的氧气．
化学探究小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取25g石灰石样品放在烧杯中，然后向其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸，使之与样品充分反应（杂质不参加反应）．随着反应进行，加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图所示．请完成下列计算内容：
10．下列应用的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（ ）
| A． | 闻气味鉴别碳铵：NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑ 分解反应 | |
| B． | 铁桶不能盛放波尔多液：2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu 置换反应 | |
| C． | 敞口放置的氢氧化钠固体变质：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 复分解反应 | |
| D． | 铝的抗腐蚀性能好：2Al+3O2=2Al2O3 化合反应 |
1．
新年联欢晚会上，老师给同学们表演了一个魔术：大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠（Na2O2）的棉花，将一瓶二氧化碳倒入烧杯中，蜡烛慢慢的熄灭，然后棉花突然剧烈的燃烧起来．这出乎意料的现象引起了同学们的极大兴趣，请你参与同学们的讨论和探究．
蜡烛熄灭的原因是与氧气隔绝．
【提出问题】棉花为什么会燃烧？
【提出猜想】
（1）可能是蜡烛燃烧引燃了棉花．
（2）可能是二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气．
（3）可能是过氧化钠与二氧化碳反应放出热量，引燃了棉花．
【实验验证】
【实验结论】
（1）CO2 与Na2O2反应生成了氧气与一种化合物，化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（2）通常CO2可作灭火剂，但有些物质（如Na2O2）着火，不能用CO2熄灭．
新年联欢晚会上，老师给同学们表演了一个魔术：大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠（Na2O2）的棉花，将一瓶二氧化碳倒入烧杯中，蜡烛慢慢的熄灭，然后棉花突然剧烈的燃烧起来．这出乎意料的现象引起了同学们的极大兴趣，请你参与同学们的讨论和探究．蜡烛熄灭的原因是与氧气隔绝．
【提出问题】棉花为什么会燃烧？
【提出猜想】
（1）可能是蜡烛燃烧引燃了棉花．
（2）可能是二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气．
（3）可能是过氧化钠与二氧化碳反应放出热量，引燃了棉花．
【实验验证】
| 序号 | 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 |
| ① | 按下图所示装置进行实验 | 无现象 | 猜想（1）成立（填“成立”或“不成立”） |
| ② | 向盛满二氧化碳的集气瓶中加入适量的过氧化钠粉末，充分振荡，并将带火星的木条伸入集气瓶中 | 带火星的木条复燃 | 二氧化碳与过氧化 钠反应生成了氧气 猜想（2）成立 |
| ③ | 向盛满二氧化碳的集气瓶中加入适量二氧化碳，用手触摸瓶壁 | 瓶壁温度升高 | 猜想（3）成立 |
（1）CO2 与Na2O2反应生成了氧气与一种化合物，化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（2）通常CO2可作灭火剂，但有些物质（如Na2O2）着火，不能用CO2熄灭．
18．利用实验器材（规格和数量不限），能完成相应实验的一项是（ ）
实验器材（省略夹持装置）相应实验．
实验器材（省略夹持装置）相应实验．
| A． | 烧杯、玻璃棒、蒸发皿 硫酸铜溶液的浓缩结晶 | |
| B． | 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸 用水除去二氧化锰中的氯化钾 | |
| C． | 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒 用固体碳酸钠配制5%的溶液 | |
| D． | 烧杯、玻璃棒、pH试纸、标准比色卡、玻璃片 测定雨水的酸度 |
19．海口市民大多饮用南渡江水，为了防止天然水域的污染，下列措施中你认为不当的是（ ）
| A． | 沿岸化工厂及糖厂的污水必须适当减少排放量 | |
| B． | 在沿岸要多植树造林 | |
| C． | 开发、使用高效低毒农药 | |
| D． | 禁止使用含磷洗涤剂并控制生活污水的任意排放 |