题目内容

17．某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”的学习，进行了如下实验．
实验一：5mL氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴酚酞溶液，可观察到现象为溶液变红，然后加入稀盐酸，用玻璃棒搅拌，溶液褪为无色，有关的反应方程式为HCl+NaOH═NaCl+H2O．
实验二：对实验一反应后溶液中的溶质进行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl
猜想二：有NaCl和NaOH
猜想三：有NaCl和HCl
你认为猜想二不合理，其理由是此时溶液呈无色，而氢氧化钠能使酚酞试液变红．
【设计实验】
实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中，加入石蕊试液溶液变红猜想三成立
【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法，你认为需向酸性土壤中加入熟石灰进行改良．

分析 根据已有的知识进行分析，氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，能与盐酸反应生成氯化钠和水；盐酸能使紫色石蕊试液变红，酸碱能发生中和反应，据此解答．

解答 解：实验一：氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，能与盐酸反应生成氯化钠和水，故填：溶液变红，HCl+NaOH═NaCl+H2O；
实验二：由于氢氧化钠呈碱性，能使酚酞试液变红，而此时溶液是无色的，故一定不会有氢氧化钠剩余，故填：二，此时溶液呈无色，而氢氧化钠能使酚酞试液变红；
设计实验：猜想三中含有盐酸，要证明盐酸的存在，可以加入石蕊试液，盐酸能使石蕊试液变红，故填：

实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中，加入 石蕊试液溶液变红猜想三成立
拓展应用：酸和碱能发生中和反应，需向酸性土壤中加入熟石灰进行改良，故填：熟石灰．

点评 本题为酸碱中和反应的实验探究，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行．

练习册系列答案
相关题目
15．质量相同的硫完全转化为SO2和SO3消耗氧气的质量比为（　　）
A．2：3B．1：1C．1：3D．3：4
16．小组同学设计方案验证CO由碳、氧两种元素组成
（1）实验验证：在O2中点燃CO，将生成的气体通入适量的澄清石灰水中，观察到的现象是石灰水变浑浊，由此得出的结论是CO由碳、氧两种元素组成
（2）反思：结论得出不合理，因为燃烧时有氧气参加反应，不能用其证明CO中含有氧元素；
（3）计算判断：5.6gCO与3.2gO2完全反应时生成CO2的质量为8.8g，这些CO2中含氧元素的质量（选填“大于”“小于”“等于”）大于3.2g，由此判断出CO中含有氧元素．
5．某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如图所示实验，并对反应后瓶中残留废液进行探究．

【提出问题】废液中所含溶质是什么？
【猜想与假设】
猜想1：废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl．猜想2：废液中的溶质只有
氯化钠（填名称）．猜想3：废液中的溶质是NaCl和HCl．猜想4：废液中的溶质是NaCl、Na2CO3．
【讨论与交流】小明认为猜想1无需验证就知道是错误的，他的理由是在溶液中Na2CO3和HCl不能共存．
【实验与结论】
（1）为验证猜想2，小强同学取少量废液装入试管中，然后滴入AgNO3溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解．于是小强认为猜想2正确．小强的实验不能（填“能”或“不能”）验证猜想2的正确性，原因是稀盐酸能与硝酸银生成了不溶于稀硝酸的白色沉淀．
（2）小丽为验证猜想3，选用碳酸钠做试剂．若猜想3是正确的，验证时反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）若验证猜想4是否正确，下列试剂中可选用的有②③（填序号）．
①氢氧化钠溶液   ②氯化钙溶液   ③稀盐酸   ④氯化钾溶液．
12．膨松剂是一种食品添加剂．它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软．膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标．已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：
【查阅资料】
 （1）2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2↑
（2）碱石灰的成分是CaO和NaOH
探究Ⅰ：检验膨松剂的成分
在玻璃管中加入该膨松剂，按如图连接好装置．

【观察与分析Ⅰ】点燃酒精灯．
（1）关闭铁夹2，打开铁夹1，观察澄清石灰水变浑浊，说明产物中有二氧化碳，该反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）打开铁夹2，关闭铁夹1，观察到的现象是无色酚酞试液变红，说明产物中有氨气．
（3）充分加热后，玻璃管中有（填“有”或“无”）固体．
【实验结论】该膨松剂的成分是碳酸氢钠和碳酸氢铵混合物．
探究Ⅱ：测定膨松剂受热产生气体的质量
用如图装置测定该膨松剂中样品产生的二氧化碳和氨气的质量（装置B装有膨松剂，整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）．

【观察与分析Ⅱ】
（4）通过测定实验前后装置D的质量，其质量差即为样品产生二氧化碳的质量，装置C的作用是除去氨气和水蒸气，装置D的作用是吸收二氧化碳，若没有装置E，造成测定结果偏大（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．
（5）实验过程中必须向装置内通入空气，装置A的作用是除去空气中的二氧化碳（填名称）．
在停止加热后，继续通入空气一段时间，目的是将装置中残留的CO2全部鼓入D中或使得生成的CO2全部被D中的碱石灰吸收．
（6）若对装置C、D、E连接顺序进行调整，即可用于测定另一份同质量相同样品受热分解产生氨气的质量．C、D、E连接顺序为DCE，通过测定实验前后装置C的质量，其质量差即为样品产生氨气的质量．
【拓展研究】
（7）若将产生的氨气通过灼热的氧化铜会生成红色固体、无色液体和气体单质三种物质，则该反应的化学方程式为2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．
2．根据溶解的相关知识填写下列空格：
（1）写出硫酸铜溶液和氯化钡溶液反应的化学方程式CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2．该反应的基本类型复分解反应．
（2）KNO3、MgCl2、ZnSO4三种溶液两两之间不能发生化学反应．
（3）若KOH+甲溶液→乙溶液+丙↓，且甲为黄色溶液，写出丙和稀盐酸反应的化学方程式Fe（OH）3+3HCl=FeCl3+3H2O．
9．某混合气体可能含有一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气和甲烷，某兴趣小组为验证混合的成分，设计了如图所示的装置，进行有关的实验探究【提示：假定每步均完全反应或吸收】．请回答有关问题：
（1）A装置的目的是检验是否含有水．
（2）B中的澄清石灰水变浑浊说明混合气体中含有二氧化碳．
（3）C装置的作用是除去原来的二氧化碳气体．
（4）D装置的作用是除去水蒸气．
（5）同学们对通过D后的可燃气体继续进行探究．若F中无水硫酸铜白色粉末不变蓝，G中的澄清石灰水变浑浊，则可燃气体中一定含有一氧化碳．若F中无水硫酸铜白色粉末变蓝，G中的澄清石灰水不变浑浊，则可燃气体中一定含有甲烷．若F中无水硫酸铜白色粉末变蓝，G中的澄清石灰水变浑浊，请用表中实验数据进行分析，可燃气体的组成有2种．
称量项目 反应前 反应后
 F玻璃管及所盛固体的质量 86.3g 89.9g
 G洗气瓶和所盛石灰水的质量 284.2g293.0g
6．某同学在进行化学实验后绘制了如图几个图象，其中不符合事实的是（　　）
A．
用KClO3和MnO2制取氧气
B．
      向盐酸中加水
C．
向CuSO4和稀硫酸混合溶液中加入NaOH溶液
D．
     加热蒸发稀盐酸
7．有一种干粉灭火器是利用压缩的二氧化碳吹干粉（主要成分是磷酸二氢铵）来灭火．请你根据如图回答下列问题．
（1）图中属于金属材料的是铁和钢（写一种，下同），属于有机合成材料的是塑料．
（2）在钢瓶表面涂油漆的作用是防止钢瓶锈蚀．
（3）报废灭火器中的磷酸二氢铵（化学式为NH4H2PO4）可作为D（填序号）来使用．
       A．氮肥         B．磷肥        C．钾肥       D．复合肥．

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