题目内容

10．豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（　　）
A．原子B．分子C．元素D．离子

分析 豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．

解答 解：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选C．

点评 本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．

练习册系列答案
相关题目
1．图为某反应的微观示意图，从图中获得的有关信息不正确的是（　　）
A．原子是化学变化中最小的粒子B．化学反应前后原子的数目没有增减
C．该化学反应属于分解反应D．分子间存在一定间隔
1．下列鉴别物质的方法，不可行的是（　　）
A．用肥皂水区别硬水和软水
B．用燃着的木条鉴别CO2和N2
C．用酚酞试液鉴别稀盐酸和澄清石灰水
D．用水鉴别NaOH和CaCO3固体
18．氯化钠放入水中消失了的微观解释氯化钠在水中在水分子的作用下解离成了离子，以离子的形式不断运动到水中去，造成氯化钠放入水中会“消失”的现象．
5．如图是实验室常见的仪器装置组合单元：

（1）实验室制取二氧化碳的药品是大理石和稀盐酸，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；制二氧化碳和收集二氧化碳的装置单元组合为（填写单元代号字母，下同）BD．
（2）双氧水（H2O2）是一种无色液体，实验室可用它制氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用此法制氧气和收集氧气，应选用的装置单元组合为B，C或D；二氧化锰应放在（填仪器名称）试管中；该组合能否控制反应？为什么？
15．下列说法正确的是（　　）
A．利用金属活动性顺序表，判断金属与盐酸是否发生置换反应
B．用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质
C．生成盐和水的反应一定是中和反应
D．草木灰是常见的复合肥
2．石灰石的主要成分是碳酸钙，某实验课上同学们对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行了探究．
【提出问题】剩余固体成分是什么？
【猜想与假设】
A．全部是碳酸钙 B．全部是氧化钙        C．碳酸钙和氧化钙的混合物
【设计并完成实验】请填写（1）中结论和（2）中的实验步骤及实验现象
实验操作实验现象实验结论
（1）取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液．溶液变红剩余固体成分中一定含有CaO（填化学式）
（2）取少量固体于试管中，加适量稀盐酸，观察现象，有大量气泡产生剩余固体成分中一定含有碳酸钙
【实验结论】通过以上实验得出，原A、B、C三个假设中，假设C（填字母）成立．
【讨论交流】有同学提出证明实验（1）的结论可用“取少量固体于试管中，加适量水振荡，直接通入CO2，看溶液是否变浑浊”的方案也行．你是否赞成他的观点，不赞成，原因是CaO 与水反应生成的Ca（OH）2微溶于水，溶液变浑浊不能说明是CO2与Ca（OH）2反应的产物所致．
19．如果我们呼吸的清新的空气需要用金钱来购买，如果清澈的水是来自我们的眼睛，那我们的生活还会这样充满快乐吗？某校化学课外兴趣小组的同学决定以“我们周围的人喝的是什么样的水”为主题，开展一次科学调查活动，假如你是其中的一员，请你和他们一起踏上科学探究之旅．
科学探究始于问题，如果没有了问题，科学研究就无从谈起，科学的发展也就走到了尽头．请运用你学过的有关知识和方法，紧扣“我们周围的人喝的是什么样的水”这个主题，围绕生活用水的质量和水污染，提出两个有价值的需要探究的问题．
饮用水是否符合国家饮用水标准？；
哪些因素能够引起水源污染？．
20．下列各组离子在水中能大量共存的是（　　）
A．Na+、Ba2+、SO42-B．K+、NO3-、Cl-C．H+、Cu2+、OH-D．H+、CO32-、Cl-

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