题目内容

有一天,某学习小组进行野炊活动,所带的物品如下表
食物大米、猪排骨、猪肝、鸡肉、鸡蛋、豆腐
调料食盐、碱面、蔗糖、食醋、味精、酱油、食用油
用品铁锅、锅铲、碗、筷子、肥皂
(1)在讨论中餐食谱时,他们发现所带食物不符合平衡膳食的要求,因为食物中缺少了
 

(2)到了目的地,同学们发现忘了给装食盐和碱面 (主要成分是碳酸钠)的瓶子做标记,可用所带物品
 
来鉴别.
(3)野炊活动中,有一同学被蜜蜂意外蛰伤,蜜蜂毒液呈酸性.其他同学马上利用肥皂水为其涂抹于患处,结果症状大大减轻,这是因为肥皂水可能是
 
性.
考点:均衡营养与健康,中和反应及其应用,盐的化学性质
专题:化学与生活
分析:从人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐;碳酸盐能和显酸性的物质反应生成二氧化碳;显酸性的物质能和显碱性的物质发生反应去分析解答.
解答:解:(1)人体必需的营养素有六种,其中大米中含有丰富的糖类,猪排骨、猪肝、鸡肉、豆腐等食物中含有丰富的蛋白质,鸡蛋中含有丰富的蛋白质和油脂,水和无机盐在部分食物中存在,主要缺少维生素,水果蔬菜中含有丰富的维生素.
故答案为:水果蔬菜.
(2)食盐不能和食醋反应,碳酸钠能和食醋反应生成醋酸钠、水和二氧化碳,向两种物质中分别滴加食醋时,有气泡出现的是碱面,没有明显现象的是食盐.
故答案为:食醋.
(3)蜜蜂毒液呈酸性,能和显碱性的物质反应,涂上肥皂水后,症状大大减轻,说明肥皂水显碱性.
故答案为:碱.
点评:生活处处有化学,学会用所学的化学知识,解决生活中的实际问题.
练习册系列答案
相关题目
已知催化剂是能改变化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质.某班级化学小组同学在学习了催化剂的知识后,他们想探究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用,设计了以下的对比实验和后续操作:
①称量两份氯酸钾各4g,分别放入A和B两支相同的试管中,再称量1.5g氧化铜放入A试管中.
②将A和B试管同时在相同的条件下正确加热,经检验A试管40秒后开始产生氧气,B试管2分钟后开始产生氧气.
③停止加热、冷却,将A试管反应后的混合物加水充分溶解,认真过滤,得滤出物,洗涤并干燥.
④观察滤出物的状态和颜色.
⑤称量滤出物的质量为1.5g.
⑥将滤出物和炭粉混合,在密闭容器中高温加热,将反应产生的气体通入澄清石灰水中,观察到澄清石灰水变浑浊.
请回答:
(1)若省略操作⑤,能否达到实验目的,为什么?
 

(2)若用如图实验装置(每个装置都备有多套)和相应操作替换第⑥步实验,也可以达到实验目的.请把图中仪器连接成一套符合实验目的实验装置,这套实验装置的接口连接顺序是(填写各接口的字母):
 
 
 
 
 
 
 
 
.(气流的方向从左往右)在已连接好的装置中,乙装置的作用是
 


(3)经上述探究过程后得出的结论是:氧化铜
 
作氯酸钾制氧气时的催化剂.(填“能”或“不能”)

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网