题目内容

13．取氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，固体质量随时间变化的相关数据如表：
 时间 t0 t1t2t3t4t5
 固体质量 26g24g20g17g16.4g16.4g
将剩余固体加入一定量的水中，充分搅拌后过滤，滤液是10%的氯化钾溶液（假设溶液无损失）．计算：
（1）生成氧气的质量．
（2）二氧化锰的质量．
（3）氯化钾溶液中水的质量．

分析 氯酸钾和二氧化锰的混合物放到试管中加热放出氧气，待不再产生气体完全反应后，说明了氯酸钾已完全分解．剩余固体质量因反应中放出氧气而小于原固体质量，根据质量守恒定律，生成氧气的质量即反应前后固体物质的质量差；根据反应的化学方程式，利用生成氧气的质量可计算参加反应的原混合物中氯酸钾的质量和生成的氯化钾的质量．

解答 解：（1）由题意，根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量即固体物质减少的质量差为：26g-16.4g=9.6g；
（2）设氯酸钾的质量为x，生成氯化钾的质量为y
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
 245       149    96
  x        y     9.6g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{9.6g}$=$\frac{149}{y}$
x=24.5g
y=14.9g
二氧化锰的质量=26g-24.5g=1.5g
（3）根据题意氯酸钾已经完全分解，生成氯化钾的质量为14.9g
所以氯化钾溶液质量为$\frac{14.9g}{10%}$=149g
氯化钾溶液中水的质量=149g-14.9g=134.1g
答案：
（1）生成氧气的质量为9.6g；
（2）二氧化锰的质量为1.5g；
（3）氯化钾溶液中水的质量为134.1g．

点评 首先利用质量守恒定律，根据反应前后固体物质质量差求得反应生成氧气的质量；然后，利用化学方程式由氧气质量计算参加反应的氯酸钾的质量．

练习册系列答案
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3．组成相似的盐具有一些相似的化学性质（如CuSO4、Cu（NO3）2、CuCl2三种物质的溶液均显色，因为它们都具有相同的阳离子（Cu2+）
（1）向三种物质的溶液中分别加入NaOH溶液，都有相同的现象发生，写出其中的一个化学方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（2）向三种物质的溶液中分别加入锌片，反应的现象是有红色物质析出．
（3）向三种物质的溶液中分别加入BaCl2溶液，能发生反应的是CuSO4，另外两种物质不反应，是因为组成它们的阴离子不同，所以又有不同的化学性质．
4．按要求写出化学符号；
（1）2个氮原子2N          （2）人体中含量最多的物质H2O
（3）铝离子Al3+             （4）保持氮气的化学性质微粒N2
（5）汽水中含有的一种酸H2CO3   （6）二氧化氯中氯元素的化合价为+4价$\stackrel{+4}{Cl}$O2．
1．分类法是化学学习的重要方法．下列分类正确的是（　　）
A．氧化物：生石灰、熟石灰B．碱类：烧碱、纯碱
C．复合肥：磷酸二氢钾、硝酸铵D．有机物：葡萄糖、酒精
8．又到一年水果季，各种各样让人喜爱的水果出现了，黑龙江本地的草莓也出现了，爱吃草莓酱的各位同学可以自制草莓果酱；主要原料草莓、白糖、辅料柠檬汁，就可以制作酸甜可口的草莓酱了．
（1）制作草莓酱用的草莓等水果是人体获取维生素（含除水外的一种营养素）的主要来源之一，该营养素可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持身体健康的作用．草莓酱中含有白糖成分，白糖中主要成分的化学式为C12H22O11．制作好的果酱需要密封保存在冰箱冷藏室内的原因是防腐．
（2）草莓在栽种时处于温度较低的春天，为了生长得更好，通常要在其根外施加磷肥．该化肥的作用是能增强作物的抗旱、抗寒能力．
18．“番茄空中挂，蔬菜水中漂”，北大荒现代农业园无土栽培生长的“奶油生菜”、“紫叶生菜”等，已经成为市场上的抢手货．请回答问题：
（1）生菜等蔬菜为人体提供的营养素的作用是调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康．蔬菜中还含有钾、铁、镁、磷等元素，这些元素摄入后在人体中主要以无机盐的形式存在．
（2）配制营养液常用的氮肥肥源有硫酸铵、硝酸铵等，钾肥肥源有硫酸钾、氯化钾等，磷肥肥源有磷酸钙等，请写出硫酸铵的化学式为（NH4）2SO4，配制营养液时可用50℃温水，用温水的目的是加速溶解．
（3）氯化钾等钾肥的作用是保证各种新陈代谢的顺利进行，促进植物生长，增强抗病虫害、抗倒伏能力．
（4）硝酸铵受到高温或猛烈撞击会爆炸，分解生成两种空气中含量最多的气体和一种常见的液体氧化物，请写出该反应的化学方程式2NH4NO3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$2N2↑+O2↑+4H2O，反应物中氮元素的化合价为-3、+5，由此可知硝酸铵保存时的注意事项是避光（写一点）．
（5）利用炸药爆破拆除楼房时的能量转化是化学能转化为内能转化为机械能．
5．根据不同物质的性质，提纯物质的方法可以由多种．下面呈现的是化学课堂上“物质提纯”的小组竞赛场景．
（1）甲组抽到的题目是“从30gNaCl和2gKNO3的混合物种提纯NaCl”．同学们经研究认为依据两物质的溶解度曲线，可采用如下物理方法来提纯．

上述两固体能（填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名称是过滤，蒸发结晶后得到NaCl的质量小于30g（填“大于”、“小于”或“等于”）．
甲组一位同学问道：“能否用降温结晶的方法从上述溶液a中析出KNO3，从而达到分离的目的？”请你判断此方法是否可行，并说出理由不可行；根据溶解度曲线判断，降温过程中无法得到硝酸钾的饱和溶液．
（2）乙组抽到的题目是“从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl”．同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯．

如图3中X的化学式为BaCO3．由于BaCl2溶液的用量不易控制，会使溶液b的溶质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯．
（3）同学们对乙组方案中溶液b的溶质成分进行探究．
【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl2 猜想二：NaCl 猜想三：NaCl、Na2CO3．
【设计方案】经讨论，大家认为只用一种试剂就能作出判断．
 实验步骤 实验现象 实验结论
 取少量溶液b于试管中，向其中加入
稀硫酸		 若看到
产生白色沉淀		 猜想一正确
 若无明显现象 猜想二正确
 若看到冒出气泡猜想三正确
各组依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况．
（4）同学们对甲乙两组提纯方法的效果进行了研讨．
【反思评价】大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯．用化学方法提纯还要考虑到反应物用量对提纯效果的影响．
【拓展提升】老师说：“合理选择试剂，用化学方法可以从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl，方法是向混合物中加入过量的稀盐酸，充分反应后，经蒸发结晶就能得到NaCl．”
2．某化学兴趣小组同学做碳酸钠与盐酸反应的实验，反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，若对反应后所得溶液中的溶质成分进行探究（不考虑CO2溶于水），请你参与完成下列猜想和实验（查阅资料知：碳酸钠溶液呈碱性）．
（1）【猜想】
甲同学：溶液中溶质可能是：碳酸钠、氯化氢、氯化钠．
乙同学：溶液中溶质可能是：氯化钠．
丙同学：溶液中溶质可能是：氯化氢、氯化钠．
你的猜想：溶液中溶质可能是碳酸钠、氯化钠．
你认为甲、乙两同学的猜想中甲（填“甲”或“乙”）猜想不正确．
（2）【实验】
取反应后所得溶液少量于试管中，滴加稀盐酸，若现象为有气泡生成，则你的猜想成立．
丁同学说，取反应后所得溶液少量于试管中，只需加入一种试剂便可确定谁的猜想成立，他所用的试剂是紫色石蕊试液．
3．除去下列各物质中混有的少量杂质，所用试剂或方法正确的是（　　）
序号物质杂质试剂、方法
ACO2CO点燃
BO2水蒸气适量生石灰
CAl粉Cu粉适量稀硫酸，过滤
DCaCl2溶液盐酸适量的氢氧化钠溶液
A．AB．BC．CD．D

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