下列实验操作中存在不合理操作的是( )A．①②B．②③C．③④D．②④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

3．下列实验操作中存在不合理操作的是（　　）

A．

①②

B．

②③

C．

③④

D．

②④

分析 ①根据读取量筒中液体体积的方法判断．
②根据给试管中的液体加热的注意事项判断．
③根据检查装置气密性的原理和方法判断．
④根据闻气体气味的方法判断．

解答解：①读取液体体积时视线与凹液面的最低处保持水平，故①正确；
②给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的三分之一，手不能按住试管夹的短柄上，故②不正确；
③检查装置气密性时用手握住试管，如果导管口有气泡冒出证明装置气密性良好，故③正确；
④闻气体气味时要扇味，不能直接闻气体气味，故④不正确；
故答案为D．

点评化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提．

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13．实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题．

（1）A 装置中发生反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）根据A 装置的适用条件改进后得到B 装置，其中仪器c 的名称是锥形瓶．
（3）从上述装置中选出一种用于收集二氧化碳，对应的编号是C或E．
（4）E 装置从a、b 中某一个接口进气，可以代替C、D 装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出．现用A、E装置来制取并收集二氧化碳，连接A 装置的应是a口（选填“a”或“b”）．

如图，甲乙两图都是电解水的简易装置，回答下列问题．
（1）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是便于检验生成物．
（2）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是为了增强水的导电性．
（3）电解水的文字表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水；
（4）开始电解后，A管收集到氧气．
（5）在D处，怎样检验生成的气体点燃气体，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气（写出方法和现象）．

11．科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题．

（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色，该实验中没有涉及的性质是B（填字母）．
A．氨分子是不断运动的 B．氨分子有一定质量 C．浓氨水具有挥发性
（2）图B所示实验，将注射器中浓氢氧化钠溶液注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
（3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到着火点；③和氧气接触，反应的化学方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是CO₂+H₂O═H₂CO₃（用化学方程式表示）．

18．水是一种重要的自然资源，与人类等一切生物的生存以及工农业生产息息相关，以下有关水的认识，你认为不正确的是（　　）

	A．	由于水的比热容大，所以可以作汽车发动机的冷却剂
	B．	水能灭火，但把少量水撒到烧旺的煤炉里面，火焰反而更猛烈，这是因为水和煤里的碳反应生成更易燃的CO和H₂
	C．	往自来水中滴入硝酸银溶液，有白色沉淀产生；盛开水的热水瓶底常沉积一层水垢，这些都说明地表水不是纯净物
	D．	“水能载舟”是因为水有浮力，物体浸没在水中越深，受到的浮力越小

8．拉瓦锡通过对空气的成分进行研究后确认，空气约有$\frac{1}{5}$的气体比较活泼，能与许多物质发生反应，这种气体是（　　）

15．将足量混有水蒸气的二氧化碳气体依次通过下列方框中所示物质．试回答下列问题：

（1）说明A、C处所发生的实验现象：
A紫色的石蕊试液变成红色 C红色的粉末变成黑色
（2）写出A、B、C、D处发生反应的化学方程式：
ACO₂+H₂O═H₂CO₃，BCO₂+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO，
CFe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，DCO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

12．人类的日常生活和工农业生产离不开水．请回答：
（1）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水（填“软水”或“硬水”），生活中常用来检验硬水和软水．
（2）下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是C（填字母）
A．静置沉淀 B．吸附沉淀 C．蒸馏
（3）水在通电的条件下可以分解，写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
（4）请写出一个我们力所能及的节约用水的方法：洗手后及时拧紧水龙头．

“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体，某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图所示，同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，展开了实验探究．请你一起参与探究活动，并填写题中空白．
【提出问题】久置“双吸剂”的成分是什么？
【做出猜想】久置“双吸剂”中可能有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca（OH）₂和CaCO₃；
【实验探究1】取固体样品研磨，用磁铁吸引，磁铁上沾有黑色粉末，说明“双吸剂”中一定有Fe，再用磁铁反复吸引后，残留固体用于后续探究活动．
【实验探究2】

实验操作	实验现象	实验结论
（1）将实验探究1中残留固体中加入足量水充分溶解	固体部分溶解，并放出热量	固体中一定含有CaO；
（2）过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞试液	无色变成红色	固体中一定含有Ca（OH）₂；
（3）取过滤后滤渣，加入足量稀盐酸	产生大量气泡，溶液由无色变为黄色	固体中一定有固体中一定有CaCO₃和Fe₂O₃．

【反思提高】
有同学提出【探究2】操作2中得出的结论不合理，理由是CaO+H₂O=Ca（OH）₂．（用方程式表示）