题目内容

6.学会从微观角度看物质世界,是学习化学必须的要素.依据土宗的微观模拟图回答问题:

(1)图1为某元素的原子示意图,m=15;该原子与第二周期N(填粒子符号)的最外层电子数相同.
(2)图2是某化学变化的微观示意图,图中共有4种分子,该反应的化学方程式为2H2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2

分析 (1)根据在原子中,质子数=核外电子数解答;
(2)依据反应图示的信息,书写出相关的化学方程式然后对问题分析即可;

解答 解:
(1)在原子中,质子数=核外电子数,结合核外电子排布规律,则,n=8,m=2+8+8-3,m=15,最外层电子数为5,该原子与第二周期N的最外层电子数相同.
(2)由化学反应的微观示意图可知,该反应是:2H2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2
由方程式可知,图中共有4种分子,该反应的化学方程式为2H2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2
答案:
(1)15;N;
(2)4;2H2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2

点评 本题主要考查了物质的分类方法及反应方程式等方面的内容,依据图示写出化学方程式往往是解题的关键点.

练习册系列答案
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17.如图所示,某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时,向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记滴加指示剂.甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.
(1)猜想与假设:
【猜想一】甲同学:“两种物质己恰好完全中和,溶液呈中性”;
【猜想二】乙同学:“反应后氢氧化钠过量,溶液呈碱性”;
【猜想三】丙同学:反应后稀盐酸过量,溶液呈酸性.
甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确,两位同学的理由是:氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色.
(2)设计并进行实验:
①为了验证自己的猜想,甲同学设计了以下实验方案:
实验步骤实验现象实验结论
用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比.pH<7
(填“>”、“=”或“<”)
猜想一不成立
②设计实验验证丙同学的猜想,并填写下表:
实验步骤实验现象实验结论
取少量反应后的溶液于试管中,加入少量的碳酸氢钠固体产生气泡猜想三:成立
(填“成立”或“不成立”)
写出该反应的方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
注意:若答对【拓展探究】题奖励4分,但化学总分不超过60分.
(3)拓展探究:你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗?
实验步骤实验现象实验结论
1.向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸,搅拌后没有观察到明显现象.教材上借助酸碱指示剂验证了该反应的发生.是否还有其他方法判断该反应的发生呢?小明和小亮两位同学分别进行了实验探究.
【实验探究一】小明同学取上述反应后的溶液少许于试管中,向其中滴加硝酸银溶液,观察到有白色沉淀生成,再滴加足量的稀硝酸,沉淀不溶解.小明认为白色沉淀是NaCl与AgNO3反应生成的,于是得出氢氧化钠与盐酸发生了反应的结论.
【实验探究二】小亮同学取一定量的稀盐酸于烧杯中,向其中逐滴加入氢氧化钠溶液,搅拌并用pH计精确测量烧杯中溶液的pH,绘制溶液的pH随时间变化的曲线如图1所示.小亮根据溶液pH的变化,推断盐酸与氢氧化钠发生了反应.

【讨论交流】(1)针对两位同学的实验探究,老师认为小明同学的结论是错误的,理由是HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3(用化学方程式表示).
(2)在小亮的实验中,当实验进行到10秒时,溶液中含有的溶质是HCl、NaCl(填化学式),该溶液能与下列物质发生反应的是①②④(填序号).
①碳酸钠         ②氧化铜         ③硫酸铜          ④镁
(3)从图1的曲线中得知,当实验进行到30秒时,酸与碱恰好完全反应.
【拓展延伸】老师将氢氧化钠溶液逐滴加入到盛有稀盐酸的烧杯中,测定溶液的温度,绘制出溶液的温度随氢氧化钠溶液体积的变化而变化的曲线如图2所示,从能量变化的角度看,该反应属于放热反应(填“吸热”、“放热”).
【反思评价】有的中和反应没有明显现象,有的中和反应有沉淀生成或固体物质溶解的现象.请写出一个有沉淀生成的中和反应的化学方程式Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O.

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