题目内容

某研究性学习小组选择合适的药品和如图所示装置，既可制取气体，又可验证物质的性质。下列说法错误的是（　　）

A.在实验室里，装置I可用作碳酸钠粉末和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置

B.当打开K1、关闭K2时，装置Ⅱ可用于向上排空气法收集CO2

C.当打开K2、关闭K1时，装置Ⅲ可用于检验生成的气体是否为CO2

D.当打开K1、闭K2时，在装置Ⅱ中装满水，可用于收集氧气

练习册系列答案
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某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

（1）镁条与氧气反应的现象是_____

（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_____（“同意" 或“不同意" ）小明的观点，因为_____

（3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

[提出问题]黄色固体是什么呢?

[查阅资料]

②氧化镁为白色固体

③镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（ Mg3M2.）固体;

④氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

[做出猜想]黄色固体为Mg3N2

[实验探究]请设计实验，验证猜想

实验操作:_____

实验现象:_____

实验结论:_____

[反思与交流]空气中N2的含量远大于O2的含量，而铁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,为什么?请给出合理的解释_____

请根据下面的装置图回答：

（1）写出标号仪器的名称①_____

（2）实验室用过氧化氢制取氧气，可选用的发生装置为_____；写出此反应的化学方程式 _____。

（3）实验室常用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。选用_____装置制备甲烷，收集气体时可选用_____。

如图是氧元素，钠元素在元素周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图，下列说法错误的是（　　）

A. 氧元素的原子序数为8

B. 的结构示意图是

C. 氧元素与钠元素的本质区别是最外层电子数不同

D. 两种元素可组成化学式为的化合物

某化学兴趣小组利用下图所示装置和不同的试剂，开展了以下实验探究（装置气密性良好）

实验一：探究木炭燃烧的条件并探究CO2能否与水反应。

若A中装适量木炭，B中放入适量水，C中装适量石蕊溶液，D中装一朵干燥的石蕊纸花。

实验步骤如下：

步骤I：依次正确连接装置：A→（选择合适的装置，且所选装置只能用一次，填装置的字母顺序）。

步骤Ⅱ：关闭弹簧夹K2，打开弹簧夹K1，通入一段时间N2后，点燃酒精灯，加热木炭。

步骤Ⅲ：停止加热，持续通入N2，待装置冷却至室温后，关闭弹簧夹K1，打开弹簧夹K2，通入一段时间O2。

步骤Ⅳ：。

步骤V：熄灭酒精灯，待装置冷却后，关闭弹簧夹K2，停止通入O2。

（1）步骤I中，装置正确的连接顺序为A→_____（选择合适的装置，且所选装置只能选用一次，填装置的字母顺序）。

（2）步骤Ⅳ的实验操作为_____。

（3）证明木炭燃烧需要温度达到其着火点的实验现象是_____。

（4）证明CO2能与水反应的实验现象是_____。

实验二：验证氧化铜中含有氧元素

经查阅资料可知：木炭还原氧化铜时，可能有会CO生成；A中装适量木炭和氧化铜，B中放入适量水，C中装适量澄清石灰水。选择合适的装置，并按正确的顺序连接，环保地完成该实验。

实验步骤如下：

步骤I：关闭K2，打开K1，通入一段时间N2后，关闭K2。

步骤Ⅱ：点燃装有金属网罩的酒精灯，充分加热，观察现象。

步骤Ⅲ：待C中反应结束后，熄灭酒精灯。

（5）装置的导管口正确的连接顺序为：a→g→f_____。

（6）证明氧化铜中含有氧元素的实验现象是_____。

（7）在该实验中，装置D的作用是_____。

下列与CO2相关的实验装置或操作，正确的是

A.制取CO2的反应装置 B.收集 CO2

C.验证CO2已集满 D.检验CO2

甲、乙、丙三种物质均含碳元素,乙、丙是组成元素完全相同的物质,其中丙是有毒气体;它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).

（1）列举乙的一种用途；______

（2）写出甲和另一种黑色的粉末转化为乙的化学方程式为___.

（3）从微观的角度解释乙、丙化学性质有差异的原因是___.

对于下列几种化学符号，有关说法正确的是

①O ②Fe2+ ③ ④H2SO4 ⑤NH3

A.表示物质组成的化学式有①④⑤

B.④中数字“4”表示硫酸中有4个氧原子

C.表示阳离子的有②③

D.⑤中氮元素的化合价为+3

下列说法，正确的是

A.高炉炼铁的产品为纯铁

B.燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧

C.空气中混有可燃性气体，遇明火可能会爆炸

D.可燃物完全燃烧时，一定会生成二氧化碳

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