做空气中氧气含量测定实验过程中.发现最后水进入集气瓶的体积小于五分之一.请找出可能的原因．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．做空气中氧气含量测定实验过程中，发现最后水进入集气瓶的体积小于五分之一，请找出可能的原因．（两点即可）

分析本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论；保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数．

解答解：测定空气中氧气的含量实验原理：利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数．如果所用红磷的量不足，造成瓶内空气中的氧气没有完全被消耗，所以会使所测得的氧气的体积分数偏小；如果装置漏气，则形成的压强差会从漏气的地方进入空气，也会导致进入集气瓶的水的量偏小，即测得氧气的体积分数偏小；
故答案为：红磷的量不足；装置漏气等．

点评本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点．评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握．

练习册系列答案

相关题目

5．

将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封，发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊．回答下列问题：
（1）小白鼠能存活一段时间的原因是集气瓶中有氧气．
（2）瓶壁变模糊的原因是集气瓶中有二氧化碳与石灰水反应．
（3）烧杯中导管内液面高度的变化是上升（上升或下降）．
（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是氮气．

6．

某同学学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究．试回答：
（1）放入二氧化锰的作用是加快反应速度．
（2）如果该溶液未变质，应该观察到的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃，发生反应的化学方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成水．
（3）将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是氧气．
（4）写出实验室用双氧水制取氧气的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

10．小红对暗紫色消毒粉A进行实验，实验过程如图．

请回答下列问题：（友情提醒：图中字母是物质的代号，不是元素符号）
（1）写出下列物质的名称：C二氧化锰；G过氧化氢．
（2）写出A受热分解的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$二氧化锰+氧气+锰酸钾．

20．ABCDE是目前已学过的物质，它们之间存在如下关系：A为无色液体，B为黑色固体，A与B混合后立点即产生大量气体C，已知C是空气的主要成分之一，将淡黄色的固体粉末在C中点燃，产生明亮的蓝紫色火焰，并生成一种刺激性的气体E．由上述事实推断：
①A是过氧化氢；E是二氧化硫；（填名称或化学符号均可）
②A与B混合生成气体C的化学反应表达式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑（物质用名称或化学式表示均可），此反应属于分解反应．

4．在C₂H₂，C₆H₆，C₆H₆O组成的混合物中，已知氧元素的质量分数为8%，则混合物中碳元素的质量分数为（　　）

	A．	决定元素种类的是质子数和电子数
	B．	牛奶中富含的维生素D有助于人体对钙的吸收，这里说的“钙”是指单质
	C．	在NaNO₃、N₂O、N₂O₅、NH₄Cl、N₂、NH₃六种物质中，氦元素化合价有6种
	D．	空气的污染物是烟尘和有害气体（SO₂、CO、NO₂）

试题分类