题目内容
16．下列说法正确的是（ ）| A． | 氮气可用作保护气，说明氮气不与任何物质发生反应 | |
| B． | 做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中留少量水可吸收二氧化硫 | |
| C． | 氧气易溶于水，可以供给水中植物呼吸 | |
| D． | 常用带火星的木条检验空气中的氧气 |
分析 A、氮气在通常情况下化学性质不活泼，但是在一定条件下能和某些物质发生化学反应；
B、二氧化硫能溶于水；
C、根据氧气的性质进行分析；
D、空气中的氧气浓度低．
解答 解：A、氮气常用作保护气，是因为氮气在通常情况下的化学性质不活泼．故选项错误；
B、做硫在氧气中燃烧实验时生成二氧化硫，二氧化硫能溶于水；，在集气瓶中留少量水可吸收二氧化硫；正确；
C、氧气不易溶于水．故选项错误；
D、空气中的氧气浓度低，用带火星的木条不能检验空气中的氧气，不正确；
故选：B．
点评 本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．
练习册系列答案
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11．关于H2O、H2SO4、C2H2三种物质的说法中，正确的是（ ）
| A． | 都含有2个氢原子 | B． | 都含有氢元素 | C． | 都含有氢分子 | D． | 都含有氢离子 |
15．
甲乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法正确的是（ ）
甲乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法正确的是（ ）| A． | 甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
| B． | t1℃时甲、乙的两种溶液中溶质的质量分数相等 | |
| C． | t1℃时将50g水加入15g甲物质中，可得到65g溶液 | |
| D． | 要使接近饱和的乙溶液转化为饱和状态，可采用蒸发溶剂的方法 |
16．化学实验和科学探究都离不开实验装置，根据下列装置，回答问题：
（1）装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，写出该反应的化学方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）可用于收集氢气的装置是D（或E）（填写序号字母）．
（3）科学探究
【查阅资料】小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO2）能分别与水、二氧化碳反应．
【猜想】
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙表和氧气．
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物．
【实验探究】
实验一：选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入酚酞（填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
实验二：为探究猜想②是否正确，小玲设计了如表实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：
实验步骤c中发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（1）装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，写出该反应的化学方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）可用于收集氢气的装置是D（或E）（填写序号字母）．
（3）科学探究
【查阅资料】小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO2）能分别与水、二氧化碳反应．
【猜想】
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙表和氧气．
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物．
【实验探究】
实验一：选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入酚酞（填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
实验二：为探究猜想②是否正确，小玲设计了如表实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| a．取在空气中久置的少量固体于试管中，加足量水 | 未见固体明显溶解 | / |
| b．向试管中滴加几滴紫色石蕊试液 | 未见明显的颜色变化 | 不存在氢氧化钙 |
| c．向试管中滴加稀盐酸 | 产生气泡，固体逐渐溶解 | 固体成分是碳酸钙 |