题目内容

A、B、C、D、E是常见的五种物质，它们之间存在如图所示的转化关系(部分生成物已略去)，已知B、E为黑色固体，C是一种约占空气总体积21%的气体，A、D为液体。据此判断：

（1）写出物质A的化学式：_________。

（2）写出反应①的文字表达式：_________，B在反应中所起的作用是_____，该反应属于_________(填“化合”或“分解”)反应。

（3）写出②的文字表达式：________。

练习册系列答案
相关题目

化学知识在生活中有广泛的应用:

（1）生活中用洗面奶洗脸是利用_______________ 原理(选填“溶解”或“乳化”)。

（2）常食蔬菜和水果有助于补充的营养素是___________________。

（3）能用来制作食品保鲜膜的材料是_______________(选填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”)。

小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢（H2O2）溶液当作酸与氧化铁（Fe2O3）粉末混合，发现有大量气泡产生。她联想到二氧化锰（MnO2）可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。

（猜想）Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂。

（实验验证）小丽同学一次设计了三个实验

实验一 取一定量的过氧化氢(H2O2)溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，观察到木条没有复燃，说明H2O2溶液常温下分解缓慢。

实验二 在实验一的试管中加入wg 氧化铁(Fe2O3)粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明_______。

实验三 待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为wg，说明_________。

（实验结论）小丽同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。

（反思评价）小江同学认为要证明小丽同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要补充一个探究实验，探究_______。

（拓展）下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据：

用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间

通过对表格中的数据进行分析，你能得出的结论是________。

无锡市某日的空气质量日报如下表:

项目
 

空气污染指数
 

空气质量级别
 

空气质量
 

可吸入颗粒物
 

65
 

Ⅱ
 

良
 

二氧化硫
 

6
 

二氧化氮
 

20
 

下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是

A．用氢气作燃料 B．露天焚烧垃圾

C．汽车排放尾气 D．用煤作燃料

下列图示实验操作中，正确的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

水和溶液对于人类的生产和生命活动有重大的意义，爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查：

（1）取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、______；

（2）可用______检验该水样是硬水还是软水，日常生活中将硬水转化为软水的方法是______；

（3）自来水生产过程中加入高铁酸钾（K2FeO4）消毒杀菌时发生的是_________（填“物理变化”或“化学变化”），高铁酸钾中铁元素的化合价为______；

（4）下列做法会造成水体污染的是_____；（填序号）

①工业废水达标处理后排放 ②随意丢弃废旧电池

③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 ④合理使用化肥和农药

（5）实验室电解水的文字表达式___________

（6）下列物质是溶液的是___________（填序号）

A、茶水 B、啤酒 C、汽水 D、豆油

（7）用氯化钠固体和水配制6%的氯化钠溶液80g。若量取水时俯视读数，其它操作均正确，则配制的氯化钠溶液中溶质质量分数____6% (填“>”“<”或“ = ”)

下列事实的微观解释不正确的是

A. 干冰升华——分子间隔变大

B. 水烧开后把壶盖顶开——分子数目变多

C. 水在通电的条件下发生分解反应——分子种类变化

D. 湿衣服晾在太阳底下干得快——分子运动速率变快

下列实验操作不正确的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是 ( )

A. 石蜡＋氧气水＋二氧化碳 B. 二氧化碳＋水→碳酸（H2CO3）

C. 碱式碳酸铜氧化铜＋二氧化碳＋水 D. 镁＋氧气氧化镁

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