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7.甲、乙、丙是初中化学中常见的物质,其中一种物质为单质,另外两种物质是组成元素相同的化合物.其转化关系如图所示:(填化学式),
(1)若甲为单质,则甲为C或O2;乙为CO或CO2
(2)若丙为单质,则甲为H2O2;乙为H2O.

分析 可由三种物质的三角转化关系入手,利用三种物质的限定条件:其中一种物质为单质,另外两种物质组成元素相同,可初步判断甲、乙、丙三种物质的转化可能为常见的碳三角或氧三角关系,即C、CO、CO2或O2、H2O、H2O2的三角关系.

解答 解:(1)若甲为单质,甲可以是木炭,则乙是二氧化碳,丙是一氧化碳,甲木炭和充足的氧气反应生成乙二氧化碳,乙二氧化碳和木炭在高温的条件下生成丙一氧化碳,甲木炭和不足的氧气反应生成丙一氧化碳,
甲可以是氧气,乙可以是一氧化碳,丙可以是二氧化碳,甲不足的氧气和木炭反应生成乙一氧化碳,乙一氧化碳和氧气反应生成丙二氧化碳,木炭和甲充足的氧气反应生成丙二氧化碳,
推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导合理,故答案为:C或O2;CO或CO2
(2)若丙为单质,丙可以是氧气,甲是过氧化氢,乙就是水,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,水在通电的条件下生成氢气和氧气,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导合理,所以甲的化学式为H2O2,故答案为:H2O2;H2O.

点评 本题考查了常见物质的推断,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们熟记常见物质的性质和用途,熟练掌握常见物质间的相互转化的反应,以便灵活应用.

练习册系列答案
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17.某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究.探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】生成的气体可能是SO2或O2或H2
【查阅资料】①SO2与二氧化碳化学性质相似,如它也能使澄清石灰水变浑浊. ②浓硫酸具有强烈的吸水性,可做气体的干燥剂.③H2与CO均可以还原金属氧化物.
【方案设计】甲同学设计了如下实验方案,验证猜想的气体.

甲同学认为:若观察到A中澄清石灰水变浑浊,则气体为SO2. 若观察到C中铜网变成黑色,则气体为O2
【实验探究】①实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃 C 处酒精灯.这样操作的目的是排尽装置内的空气,防止加热时发生爆炸.②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊,C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成; 
【实验结论】①铁粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是氢气.②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
【实验反思】乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂,他只需一盒火柴即可确定该气体成分.你认为乙同学的实验方案是实验操作:收集一瓶气体,将燃着的火柴伸入瓶中;
实验现象及其实验结论:若火柴熄灭,则为SO2
若火柴燃烧更旺,则为O2
若气体被点燃,则为H2
8.【提出问题】蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品,你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢?
【猜想】生活中,我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热过长会变成黑色,因此,小明猜想蔗糖中含碳元素,或许还有其他元素,如氢元素等.
【收集资料】小明、小强在图书馆查到以下资料:(1)蔗糖属于有机化合物,有机化合物一般可以燃烧,受热易分解,这属于有机化合物的化学性质(填“物理”“化学”);(2)化学反应的本质是分子分解成原子,原子重新组成新的分子,因此在化学反应前后,元素的种类不变 (填“变多”“不变”“变少”).
【设计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究:
小明:将蔗糖在空气中点燃.单独点燃蔗糖不易燃烧,但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖就很容易被点燃.分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,观察现象.
小强:将蔗糖放在一密闭的容器中加强热,观察现象.
【现象与结论】小明实验观察到的现象为:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水变浑浊.
小强观察到的现象为:容器底部有黑色物质,容器壁上有水珠.
结论:蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的.
【反思与评价】小明实验中烟灰可能起催化作用.两个实验方案中你会选择哪一个?为什么?小强,因为该实验可以证明蔗糖中一定含有碳元素、氢元素和氧元素,而另一个实验中,只能够证明蔗糖中一定含有碳元素和氢元素.

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