题目内容

1．电解水的实验中，下列有关说法正确的是（　　）
A．正极和负极产生的气体质量比为1：2
B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃
C．水是由氢气和氧气组成的
D．该变化是物理变化

分析 根据电解水实验的现象、结论和生成气体的性质以及变化的特征分析判断．

解答 解：A．正极和负极产生的气体质量比为8：1，故A错误；
B、正极产生的气体是氧气，具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故B正确；
C、该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，故C错误；
D．水分解后生成了氢气与氧气，有新物质生成，属于化学变化，故D错误．
故选B．

点评 本考点考查了电解水的实验现象，要将结论和现象区别开来．

练习册系列答案
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12．一同学读量筒上的量程，先俯视读数为18mL，倒出部分后仰视读数为12mL，问实际倒出多少（　　）
A．少于6mLB．等于6mLC．大于6mLD．不能确定
13．下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是（　　）
A．一氧化碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
B．碳酸氢钠$\stackrel{加热}{→}$碳酸钠+二氧化碳+水
C．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
D．氢气+氯气$\stackrel{点燃}{→}$氯化氢
9．2016年4月22日第47个世界地球日的主题是“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”．下列举措不符合这一主题的是（　　）
A．减少工业和生活污水的排放总量，并循环利用处理达标后的水
B．积极开发使用风能、太阳能等新能源，减少有害气体的排放量
C．平时生活中要“多步行少开车、多植树少滥伐、多节约少浪费、多保护少破坏”
D．就地焚烧植物秸秆和垃圾
16．如图是实验室制取气体的装置：
（1）写出仪器名称①锥形瓶②长颈漏斗
（2）利用A装置能制取的气体有氧气．
（3）若用B装置排水法收集氧气，可在B中装满水后，使氧气从口进入a．（填“a”或“b”）
6．如图所示，“●”和“○”表示质子数不同的原子，图中所示混合物的是（　　）
A．B．C．D．
13．如图所示，下列关于实验室用过氧化氢溶液制取氧气的图象中，不正确的是（　　）
A．B．C．D．
9．学完氧气和二氧化碳的性质和制法后，同学们在实验室进行了相关实验，请回答相关问题．

（1）写出指定仪器的名称：a长颈漏斗．b水槽．
（2）小方在实验室用BD（填序号）装置连接起来制取并收集二氧化碳，反应的符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，他验满二氧化碳的方法是将然着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则证明收集满了．
（3）小红将制得的二氧化碳通入F装置来验证二氧化碳的性质：
①第一支试管中的现象为紫色石蕊试液变红，反应的符号表达式为H2O+CO2=H2CO3；
②第二支试管中的溶液变浑浊了，反应的符号表达式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
③最后小烧杯中的现象为下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳有密度比空气大的物理性质和不能燃烧，也不能支持燃烧的化学性质，利用这种性质，二氧化碳可用于灭火．
（4）小明用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，反应的符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，应该选用发生装置是A（填序号），因为氧气不易溶于水，可用C装置收集．
（5）资料显示，将新制的浓度为5%的H2O2溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短．
①小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，他选用了上面B装置，发现反应很剧烈，在不更换仪器的情况下可采取的措施是减缓液体的滴加速度；
②小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因可能是加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，氧气的量较少；

③采用相同质量5%的H2O2溶液，图丙虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线．（假定两种方法H2O2均完全分解）
7．一套装置的气密性良好是化学实验成功的根本保证，简述检查一套装置的气密性方法．

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