配平化学方程式(1)1Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2(2)1C2H4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O(3)1MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$1MnCl2+1Cl2↑+2H2O．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．配平化学方程式
（1）1Fe₃O₄+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO₂
（2）1C₂H₄+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂+2H₂O
（3）1MnO₂+4HCl$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$1MnCl₂+1Cl₂↑+2H₂O．

分析根据质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，选择相应的配平方法（最小公倍数法、定一法等）进行配平即可；配平时要注意化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数．

解答解：（1）本题可从得失氧的角度配平，一个CO分子反应中获得一个氧原子变为二氧化碳分子，由于一个Fe₃O₄分子中氧原子的数目为4个，所以CO与CO₂前面的化学计量数都为4，最后配平其它元素的原子，Fe₃O₄、Fe前面的化学计量数分别为1、3．
（2）本题可利用“定一法”进行配平，把C₂H₄的化学计量数定为1，则氧气、二氧化碳、水前面的化学计量数分别为：3、2、2．
（3）本题可利用“定一法”进行配平，把MnO₂的化学计量数定为1，则HCl、MnCl₂、Cl₂、H₂O前面的化学计量数分别为：4、1、1、2．
故答案为：（1）1、4、3、4；（2）1、3、2、2；（3）1、4、1、1、2．

点评本题难度不大，配平时化学计量数必须加在化学式的前面，配平过程中不能改变化学式中的下标；配平后化学计量数必须为整数，配平过程中若出现分数，必须把分数去分母转化为整数．

练习册系列答案

1．为什么不宜用钢刷、砂纸等来擦洗铝制品？用钢刷、砂纸等擦洗，会破坏铝制品表面的氧化膜．

18．据报道：2009年5月7日下午，宁波市某气雾剂长车间内铝粉起火，因工作人员缺乏消防知识，用水灭火，结果发生爆炸．小林查找了有关资料，发现氢气是可燃性气体，能在空气中燃烧生成水．金属铝在加热条件下能和水发生反应，反应的化学方程式为：2Al+6H₂O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Al（OH）₃+3H₂↑
（1）发生这次爆炸的直接原因是2H₂+0₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O（用化学方程式表示）；
（2）其实，有些火灾也不能用水灭火，如镁的燃烧（举一例）．

5．某原子的原子结构示意图如图，下列说法正确的是（　　）

	A．	该原子不是金属原子		B．	该原子相对原子质量为12
	C．	该原子核电荷数为12		D．	该原子容易得电子

15．写出符合下列要求的化学方程式：
①用石灰石制生石灰分解反应CaCO₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO₂↑；
②有水生成的化合反应2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O；
③用石灰水检验二氧化碳CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

2．下列做法中是通过防止金属腐蚀的方法达到节约金属资源的目的是（　　）

	A．	仪器使用硬塑铸件		B．	废弃易拉罐回收
	C．	限制稀土出口		D．	将铁制成不锈钢

19．

某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为空气中的氧气和镁反应生成氧化镁．
（3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg₃N₂）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
【做出猜想】黄色固体是Mg₃N₂
【实验探究】请设计实验，验证猜想

实验操作	实验现象及结论

【反思与交流】空气中N₂的含量计远大于O₂的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg₃N₂，为什么呢？请给出合理的解释相同条件下，镁更容易和氧气反应．
（4）该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H₂，实验现象如下：

实验序号	实验1	实验2	实验3
与镁条反应的溶液	NH₄Cl	NaCl	Na₂SO₄	H₂O
实验现象	有大量气泡产生	有较多气泡产生	有少量气泡产生	气泡极少
加热后，实验现象	气泡明显增多可闻到氨味	气泡增多	气泡增多	气泡增多

上表中，用水进行实验的目的是对比．
根据上表中的实验现象，请写出三条结论，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：
①氯化铵溶液和镁反应速率最快，可能的原因是氯化铵溶液显酸性；②氯化钠溶液和镁反应的速率快于硫酸钠溶液和镁反应的速率，可能的原因是氯化钠溶液中含有氯离子；③镁能和水反应，可能的原因是水能够电离出氢离子．

7．超市里面，有成百上千种商品，为了便于顾客选购，往往分门别类，有序地摆放．在化学学习中，我们也要把物质进行分类．请按要求把下列物质的化学式填在横线上（混合物填序号）
（1）氢气（2）五氧化二磷（3）水银（4）冰水混合物（5）氯化亚铁（6）澄清的石灰水（7）过氧化氢溶液（8）氯酸钾
（1）属于混合物的是（6）（7）
（2）属于化合物的是P₂O₅、H₂O、FeCl₂、KClO₃
（3）属物氧化物的是P₂O₅、H₂O
（4）属于单质的是H₂、Ag．

试题分类