题目内容

1．使用量筒量取15mL液体，如果将量筒举过头顶读数，则实际所取液体的体积（　　）
A．大于15mLB．小于15mL
C．等于15mLD．与人体的身高有关

分析 根据量筒使用的方法、注意事项等进行分析解答即可．

解答 解：用量取液体体积时，量筒要放平，读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大；将量筒举过头顶读数为仰视，则读取的体积读数与液体实际体积相比偏小，所以大于15mL．
故选：A．

点评 量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．

练习册系列答案
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11．根据如图回答问题．

（1）写出标有序号的仪器名称：①酒精灯，②集气瓶．
（2）实验室用过氧化氢制取氧气应选用的发生装置为B，收集装置为C或E．
（3）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应的基本反应类型为分解反应．
（4）小红在实验室中用高锰酸钾制取氧气，若主要操作步骤有①从水槽中取出导管  ②检验装置的气密性  ③停止加热  ④收集气体  ⑤加热  ⑥加入药品，请写出正确的操作顺序②、⑥、⑤、④、①、③（填序号）．
（5）用装置E收集氧气时，下列实验操作正确的是ac（填序号）．
a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中
b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体
c．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上
（6）加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气（NH3）．氨气密度比空气小，极易溶于水形成氨水，制取氨气应选用的一套装置为AD（填字母序号）．
12．测定空气中氧气体积分数的实验中，实验后发现测定氧气的含量低于$\frac{1}{5}$．对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是（　　）
A．查看实验装置是否漏气
B．将红磷改成木炭后重新实验
C．认为无关紧要，不予理睬
D．实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足
9．下列化学用语与所给含义相符的是（　　）
A．2H-2个氢元素B．Fe3O4-四氧化三铁
C．O2-2个氧原子D．Na-钠离子
16．下列描述中，属于物理性质的是（　　）
A．氮气在通常情况下没有颜色B．镁条在空气中燃烧产生耀眼的白光
C．氧气可以支持燃烧D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
6．某兴趣小组的同学设计实验探究红砖粉对过氧化氢溶液分解反应能否起催化作用：
①A、B试管中均盛等体积等浓度的过氧化氢溶液；
②向A中加入1克红砖粉，分别将带火星的木条放置在A、B试管口，A管口木条复燃，B管口木条不复燃；
③反应结束后，将A中混合物过滤、洗涤、烘干得到滤渣；
④观察滤渣的颜色和状态；
⑤称量滤渣的质量为1克；
⑥将滤渣加入到B试管中，伸入带火星木条，木条复燃．
请回答：
（1）在探究过程中做的是对比实验．
（2）通过实验②你得出的结论是：红砖粉能够加快过氧化氢的分解速率．
（3）设计实验⑥的目的是：验证红砖粉的化学性质没有改变．
（4）若省掉步骤④能否达到实验目的？能．你的理由是不需要探究红砖粉的物理性质在化学反应前后是否改变；若省掉步骤⑤能否到达实验目的？不能．你的理由是不能验证出红砖粉在化学反应前后的质量是否改变．
13．氯酸钾和二氧化锰的混合物共15.5g，置于大试管中加热，完全反应后，大试管中剩余固体10.7g．请回答下列问题：
（1）根据质量守恒定律，生成O2的质量为4.8g．
（2）剩余固体中含那些物质？各多少克？（要求写出计算过程，结果精确到0.01g）
10．下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（　　）
A．
液体喷出		B．
受热仪器破裂		C．
污染试剂		D．
读数偏小
11．写出符合下列要求的化学反应的文字表达式．
（1）生成物能使澄清石灰水变浑浊的化合反应：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
（2）生成黑色固体的化合反应：铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜
（3）产生大量白烟的化合反应：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

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