题目内容

多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。

（1）碳海绵是已知最轻的固体材料，由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好，可重复处理海上石油泄漏，碳海绵具有很强的_____性。

（2）3g碳在空气中不充分燃烧，可生成无色气体的质量为_____g。

（3）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，液态二氧化碳气化后不会污染档案资料，可覆盖在燃烧物表面，隔绝_____，气化时吸热，可降低温度至着火点以下。

练习册系列答案
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化学与生产生活息息相关，请用物质化学式填空。

（1）可供人呼吸的气体是_____。

（2）糖水中的溶剂是_____。

（3）雨水的pH一般都小于7，这与溶解了空气中的_____有关（填“N2”或“CO2”）。

（4）“雪碧”被叫做碳酸饮料，是因为里面含有一种酸是_____。

（5）中和酸性土壤常用到一种碱是_____。

小明、小芳二位同学为探究盐酸的化学性质，做了如下实验：

（1）试管A中的现象是_____，反应后试管B中一定有的阳离子是_____（写离子符号）。

（2）试管C中反应的化学方程式为_____。小芳同学将反应后D试管中的废液逐渐滴加Na2CO3溶液，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。然后过滤，得到白色沉淀和无色滤液M。

（3）小芳同学欲探究无色滤液M中的溶质成分：小芳同学分析得出无色滤液M中一定不含HCl，理由是_____。

（提出问题）无色滤液M的溶质是什么？

（作出猜想）①NaCl；②NaCl和CaCl2；③NaCl和Na2CO3。

（进行实验）

实验步骤

实验现象

实验结论

①取少量滤液于试管中，滴加少量碳酸钠溶液

无明显现象

猜想_____成立

②取少量滤液于试管中，滴加少量_____

有气泡产生

为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取20g石灰石放在装置中，向其中逐滴加入一定质量的稀盐酸，使之充分反应（杂质不参加反应），加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图所示，请计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数_________。

分液漏斗是化学实验室一种常用的仪器，可用于滴加液体或分离互不相溶的两种液体，请根据图回答下列问题：

（1）如图甲是实验室制取CO2的装置，实验中收集集满一瓶CO2后，应将盖有玻璃片的集气瓶_____（选填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（2）某同学对图甲中的气体发生装置进行了改进，改装后的装置如图乙所示，也可用注射器代替分液漏斗。在实验中可选用生活用品代替一些化学仪器的一个实例为_____。

2017年我国第9个防灾减灾日的主题为“减轻社区灾害风险，提升基层减灾能力”。 下列认识和做法符合主题要求的是（　　）

A.家用电器着火时，立即用水扑灭

B.进入久未开启的地窖，要做灯火实验

C.如果夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查

D.乘坐公共交通工具携带酒精

如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（ ）

A.气密性检验 B.添加试剂 C.制取并收集气体 D.气体验满

一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得t1和t2时各物质的质量如表中所示。下列说法不正确的是

物质

M

N

P

Q

t1时的质量/g

51

9

3

17

t2时的质量/g

23

3

x

51

A.x的值等于3

B.该反应一定是化合反应

C.P可能是催化剂

D.M与N的质量变化比23:3

某化学小组围绕燃烧与灭火的主题展开了相关活动。请你参与完成：

（实验探究）

实验一，用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上，观察到_____，说明_____。

实验二，在铜片两端大小相同的滤纸碎片、乒乓球碎片，在铜片中间加热，观察到乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，说明_____。

实验三，打开分液漏斗的旋塞。现象是：①清液中产生气泡，②蜡烛火焰a_____。（填“先于”或“后于”）b熄灭。产生现象②的原因是_____。

实验四：用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛，蜡烛c比d先熄灭，烧杯底部变黑，是因为CO2，不支持燃烧，蜡烛不完全燃烧：c先熄灭的原因是_____。

（拓展）堆积的面粉不容易点她燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撇向空中遇火星可能会发生爆炸，“小火燃烧”和“发生爆炸”的原因分别是_____。

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