题目内容
12．
已知氢氧化钠固体具有强烈的腐蚀性，王妙雅同学在实验室中需要称量一定量的氢氧化钠固体，量取一定量的水，称量的方法如图所示：（1）称量氢氧化钠的正确操作是B（填序号），她实际称量的氢氧化钠固体的质量是12g
（2）量取的水的实际体积是40mL，在量取水时，除了量筒以外，还需要的仪器是胶头滴管
（3）能不能将氢氧化钠固体直接倒入量筒中溶解？不能．
分析 （1）根据氢氧化钠具有腐蚀性考虑；（2）根据量筒的读数方法考虑；（3）根据量筒只能用来量取液体体积考虑．
解答 解：（1）氢氧化钠具有腐蚀性不能直接放在托盘上；实际称量的氢氧化钠固体的质量是62g-50g=12g；
（2）量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，所以40mL，在量取水时，除了量筒以外，还需要的仪器是胶头滴管；
（3）量筒只能用来量取液体体积不能溶解物质．
故答案为：（1）B；12g；（2）40mL；胶头滴管；（3）不能．
点评 解答本题关键是熟悉量筒和天平的使用方法和注意事项．
练习册系列答案
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2．
甲同学为了探究实验室中久置的NaOH的变质程度，他设计了如下的研究性学习课题报告，请你帮助加以完善．
[研究方案]先称取13.3gNaOH样品（杂质为Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数
为14.6%的稀盐酸，根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量．从而进一步确定样品中NaOH的变质程度．
[解决问题]实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系如图所示．填写下表：（计算结果保留小数点后面一位）
[继续探究]计算实验过程中与NaOH反应消耗盐酸的质量（要有步骤）？
[发现问题]根据“与NaOH反应消耗盐酸的质量”，对照图象，你发现了什么问题？出现这样的文问题的原因是什么？
甲同学为了探究实验室中久置的NaOH的变质程度，他设计了如下的研究性学习课题报告，请你帮助加以完善．[研究方案]先称取13.3gNaOH样品（杂质为Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数
为14.6%的稀盐酸，根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量．从而进一步确定样品中NaOH的变质程度．
[解决问题]实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系如图所示．填写下表：（计算结果保留小数点后面一位）
| Na2CO3的质量 | |
| 变质NaOH的质量 | |
| NaOH的变质程度（用质量分数表示） |
[发现问题]根据“与NaOH反应消耗盐酸的质量”，对照图象，你发现了什么问题？出现这样的文问题的原因是什么？
3．下列现象描述不正确的是（ ）
| A． | 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 | |
| B． | 铁丝加入硫酸铜溶液有红色固体生成 | |
| C． | 电解水时正、负两极生成气体体积之比为2：1 | |
| D． | 木炭在氧气中燃烧发出白光 |
取一块金属钠，用小刀切下一小块．观察到切面呈银白色，切面很快变暗，这是由于钠极易跟空气中的氧气反应生成氧化钠．把一小块金属钠投入盛有水的烧杯中，钠浮在水面上，钠与水迅速反应生成氢氧化钠和氢气，放出的热使钠熔成小球，小球在水面上滚动，发出“嗤嗤”的声响，小球越来越小，最后完全消失．
根据图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
3．下列各项化学实验的操作中，不正确的是（ ）
| A． | 给烧杯中液体加热时，在烧杯下面垫上石棉网 | |
| B． | 被加热的玻璃容器外壁如有水，加热前应擦干 | |
| C． | 熄灭酒精灯只能用灯帽盖灭，不能用嘴吹、手扇等方法熄灭 | |
| D． | 用托盘天平称量物质时，先加小砝码再依次加较大的砝码 |
10．实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验．
【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管内，观察现象并记录如下：
【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
取10mL30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100mL氧气所用的时间，（其他实验条件均相同）记录如下：
【实验条件3】用上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．
【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管内，观察现象并记录如下：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | |
| 材料名称 | 无 | 苹果 | 土豆 | |
| 实验现象 | 反应速率 | 很慢 | 稍快 | 较快 |
| 产生气泡 | 很少 | 比1中多 | 较多 | |
| 复燃情况 | 不复燃 | 复燃 | 很快复燃 | |
| 实验结论 | ||||
取10mL30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100mL氧气所用的时间，（其他实验条件均相同）记录如下：
| 实验编号 | 1 | 2 | 3 |
| 过氧化氢溶液浓度 | 5% | 15% | 30% |
| 所用时间（秒） | 205 | 25 | 3 |
| 实验结论 | |||
7．下列说法你认为错误的是（ ）
| A． | 化学变化和化学反应是同一个概念 | |
| B． | 物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 | |
| C． | 化学变化的特征就是有新物质生成 | |
| D． | 有发光放热等现象的变化一定是化学变化 |
”表示氧原子，“
”表示氢原子）