题目内容

12．硫原子的相对原子质量（原子量）为32，质子数是16，则中子数是16，电子数是16，核电荷数是163．英国科学家道尔顿于19世纪提出了近代原子学说；意大利的科学家阿伏伽德罗提出了分子的概念，指出了分子和原子的区别和联系．英国科学家汤姆生发现了电子，并认为一切原子中都含有电子．

分析 根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答．

解答 解：因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意硫原子的质子数是16，故其核电荷数和核外电子数都为16；根据相对原子质量=质子数+中子数，由题意该原子的相对原子质量为32，则中子数=32-16=16．
英国科学家道尔顿于19世纪提出了近代原子学说；意大利的科学家阿伏伽德罗提出了分子的概念，指出了分子和原子的区别和联系；1897年英国科学家汤姆生发现了电子．
故答案为：16；16；16；道尔顿；阿伏伽德罗；汤姆生．

点评 本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数．

练习册系列答案
相关题目
3．酸碱度对生命活动和农作物生长有重要的影响，溶液的酸碱度常用pH来表示．
（1）测定溶液pH最简单的方法是使用pH试纸．测定时，用玻璃棒蘸取待测溶液滴在pH试纸上，然后再与标准比色卡对照，便可测出溶液的pH．
（2）对于稀硫酸等溶液而言，溶液的溶质质量分数越大，其酸性越强；对于稀氨水等溶液而言，溶液的溶质质量分数越大，其碱性越强．常温下，pH=2的稀硫酸的溶质质量分数大于（填“大于”“小于”或“等于”）pH=4的稀硫酸的溶质质量分数．
（3）用“酸性溶液”“碱性溶液”“中性溶液”填空解释如图的函数图象：x可以表示向水中加入碱或碱性溶液的过程；y可以表示向水中加入中性物质的过程；z可以表示向酸性溶液中加入水的过程．
（4）小明同学在实验室中测定某未知溶液的pH，他的实验操作如下：先用蒸馏水将pH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上进行测定．你认为小明同学这样测得的pH与该溶液的实际pH比较D．
A．偏低B．偏高C．不变D．无法判定．
3．下列说法中不正确的是（　　）
A．在氯酸钾的分解反应中，二氧化锰起催化作用
B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C．硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
D．用排水法可以收集不易溶于水的气体
20．有符号①2O ②N2 ③2Cl2 ④2A13+⑤SO42-，其中数字“2”表示的含义不同．则“2”用来表示原子个数的是① （填序号，下同）；“2”用来表示离子个数的是④；“2”用来表示分子个数的③；“2”用来表示分子构成的是②；“2”用来表示离子所带电荷的是⑤．
7．某学生用量筒量取液体时，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为20mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（　　）
A．等于10mLB．大于10mLC．小于10mLD．无法确定
17．某同学将光亮的镁条放入滴有酚酞的NaHCO3饱和溶液中，产生大量气泡和白色固体，溶液红色加深．
（一）溶液红色加深，则反应后溶液的碱性增强（填“增强”、“不变”或“减弱”）．
（二）为确定气体和固体的成分，该同学进行了如下的探究．
（1）点燃产生的气体，火焰淡蓝色；将燃烧产物通入澄清石灰水中，无现象．则该气体为H2（写化学式）．
（2）对白色固体做出如下猜测并进行实验：
【猜测】：查阅资料1：Mg（HCO3）2能溶于水．
①白色固体可能是MgCO3；②白色固体可能是Mg（OH）2；
③白色固体可能是MgCO3和Mg（OH）2．
【实验】：①取洗净后的白色固体，加入足量的稀盐酸溶液，观察到产生气泡，则白色固体一定含有MgCO3．
查阅资料2：MgCO3、Mg（OH）2加热易分解，分别生成两种氧化物．
②为进一步确定白色固体的组成，该同学进行了定量实验：称取干燥的白色固体22.6g，充分加热至不再产生气体为止，并使分解产生的气体全部先通过浓硫酸，浓硫酸增重1.8g，则白色固体中含有Mg（OH）2（填化学式），再通过碱石灰（生石灰、氢氧化钠的混合物），碱石灰增重8.8g，则固体中各成分的质量比为29：84．
4．下列化学方程式是某学生在一次作业中书写的，请你判断它们是否正确，如有错误，请加以改正．
①H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$ H2↑+O2↑错误；2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
②2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Hg2+O2↑错误；2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑
③C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2↑错误；C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
④Al+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2AlO2错误；4Al+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Al2O3．
1．下列说法中不正确的是（　　）
A．北宋画家绘制的清明上河图能保存至今是因为碳在常温下化学性质稳定
B．向某气体中放入燃着的木条熄灭，则该气体不一定是二氧化碳
C．家用煤气泄露能闻到一股难闻气味，这是CO的气味
D．玻璃刀头镶上金刚石，可以用来裁玻璃
2．化学兴趣小组的芳芳对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水小；
（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火 柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰 温度最高；
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊结论：蜡烛燃烧以后的生成物是水和二氧化碳．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网