题目内容

18.阅读下列短文(为了答题方便,句子前加了序号)
①纯净的氮气是无色、无气味的气体;②在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体;③一氧化氮难溶于水,常温下易跟空气中氧气结合,生成红棕色的二氧化氮气体;④二氧化氮有毒,易溶于水,它溶于水后生成硝酸和一氧化氮;⑤生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物质相互作用,形成可溶性的硝酸盐.(注:可溶性硝酸盐可做氮肥)
(1)短文中描述氮气的物理性质的句子是①,描述氮气化学性质的句子是②.
(2)实验室一氧化氮宜用排水法收集
(3)二氧化氮溶于水后发生了化学变化.
(4)写出③中描述的反应的文字表达式一氧化氮+氧气→二氧化氮.

分析 由题意可知,短文中描述氮气的物理性质的句子是:①纯净的氮气是无色、无气味的气体;描述氮气化学性质的句子是:②在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体;一氧化氮难溶于水,实验室一氧化氮宜用排水法收集;二氧化氮溶于水后生成硝酸和一氧化氮,发生了化学变化;一氧化氮难溶于水,常温下易跟空气中氧气结合,生成红棕色的二氧化氮气体.

解答 解:(1)短文中描述氮气的物理性质的句子是:①纯净的氮气是无色、无气味的气体;描述氮气化学性质的句子是:②在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体;故答案为:①;②;
(2)一氧化氮难溶于水,实验室一氧化氮宜用排水法收集;故答案为:排水;
(3)二氧化氮溶于水后生成硝酸和一氧化氮,发生了化学变化;故答案为:化学;
(4)一氧化氮难溶于水,常温下易跟空气中氧气结合,生成红棕色的二氧化氮气体;故答案为:一氧化氮+氧气→二氧化氮;

点评 本考点考查了物理性质和化学性质的区分、化学变化与物理变化的区分、文字表达式的书写等,要记忆有关物质的性质,并能够在比较的基础上进行应用,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
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10.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
该组同学称取一定质量KMnO4放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2;做出上述猜想的理由是K2MnO4和MnO2都是含有氧元素的化合物.你还可以提出猜想Ⅲ:K2MnO4和MnO2都分解放出O2
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想I错误;②第二组同学在没有用测定质量的方法去验证猜想Ⅱ.请简要叙述其操作一定质量的K2MnO4于试管中,在250℃条件下加热一段时间,用带火星的木条,置于试管口.若观察到木条复燃,则猜想Ⅱ成立,否则假设2不成立.
【拓展延伸】实验发现,K2MnO4受热只能部分分解,经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响.其验证方案是取等量的锰酸钾固体于两支试管中,一支试管中加入氧化钾,一支试管中不加氧化钾、用同样火焰的酒精灯加热,比较其分解生成氧气的快慢,确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系.比较其生成氧气的快慢有两种测定方法:
方法一是在相同时间内测量氧气体积的大小.若用如图所示装置测量,则接口c应与a(填“a”或“b”相连).
方法二是测定产生相同体积氧气时所需的时间.
【实验反思】通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?必须通过认真分析,用实验来加以证明.

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