题目内容
1.(1)小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合,立即产生了一种无色气体,对气体是何物质,同学们进行了大胆的猜想,小佳同学的猜想可能是①二氧化碳;②氧气;.
(2)我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的,实验设计如下:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将气体通入澄清石灰水中 | 澄清的石灰水变浑浊 | 证明该气体是二氧化碳 |
(3)小华想用如图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体,则气体由b(填a或b)端进入.
分析 (1)固体和液体在常温下反应生成气体,气体可能是氧气、二氧化碳等;
(2)根据验证气体的方法考虑回答;
(3)根据气体的密度分析怎么收集.
解答 解:(1)二氧化碳、氧气都能通过固体和液体在常温下反应制得,所以可以作出推测为:①二氧化碳,②氧气;
(2)检验二氧化碳用澄清石灰水,二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊,所以可以将气体通过澄清石灰水,看石灰水是否变浑浊;
(3)小佳猜想②中的气体为氧气,因为氧气的密度比空气大,用如图装置收集时要从b端进入.
故答案为:(1)①二氧化碳;②氧气;
(2)
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将气体通入澄清石灰水中 | 澄清的石灰水变浑浊 | 证明该气体是二氧化碳 |
点评 回答开放性试题时,要结合所学知识,对答案进行大胆猜想,然后利用物质的性质等进行验证,从而得出正确答案.
练习册系列答案
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17.低碳指较低(或更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放.我们将含碳原子少,或不含碳原子的能源称为低碳能源.以下属于低碳能源的是( )
| A. | 天然气 | B. | 核能 | C. | 可燃冰(mCH4•nH2O) | D. | 石油 |
9.
实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示,为探究其成分,化学小组进行了如下探究.
【提出问题】这瓶无色液体是什么呢?
【作出猜想】
猜想一:该液体可能是蒸馏水;
猜想二:该液体可能是稀硫酸;
猜想三:该液体可能是过氧化氢溶液.
【交流讨论】大家讨论后一致认为猜想一错误,理由是蒸馏水是纯净物.
【实验探究】(1)取该液体适量于试管中,向其中加入少量二氧化锰粉末,发现没有气泡产生,说明该液体不是过氧化氢溶液.
(2)为证明猜想二成立,同学们设计了如下实验方案:
【得出结论】综合以上方案可知该液体是稀硫酸.
【反思交流】
(1)大家认为标签受损的原因可能是倾倒液体时标签没有向着手心;
(2)请写出方案2中涉及的化学方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl.
【提出问题】这瓶无色液体是什么呢?
【作出猜想】
猜想一:该液体可能是蒸馏水;
猜想二:该液体可能是稀硫酸;
猜想三:该液体可能是过氧化氢溶液.
【交流讨论】大家讨论后一致认为猜想一错误,理由是蒸馏水是纯净物.
【实验探究】(1)取该液体适量于试管中,向其中加入少量二氧化锰粉末,发现没有气泡产生,说明该液体不是过氧化氢溶液.
(2)为证明猜想二成立,同学们设计了如下实验方案:
| 方案 | 实验操作 | 实验现象 |
| 1 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加紫色石蕊溶液 | 溶液变成红色 |
| 2 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液 | 产生白色沉淀 |
| 3 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加碳酸钠溶液 | 产生大量气泡 |
【反思交流】
(1)大家认为标签受损的原因可能是倾倒液体时标签没有向着手心;
(2)请写出方案2中涉及的化学方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl.
6.
向一定量的K2CO3溶液中缓慢地滴加稀盐酸,并不断搅拌,发现开始没产生气泡,盐酸加到一定程度才产生气泡.随着盐酸的加入,溶液中离子数目也相应地发生变化.如图所示,四条曲线与溶液中的离子的对应关系,完全正确的是( )
| A. | a:Cl-; b:K+; c:CO${\;}_{3}^{2-}$; d:HCO${\;}_{3}^{-}$ | |
| B. | a:K+; b:CO${\;}_{3}^{2-}$; c:Cl-; d:HCO${\;}_{3}^{-}$ | |
| C. | a:K+; b:CO${\;}_{3}^{2-}$; c:HCO${\;}_{3}^{-}$; d:Cl- | |
| D. | a:K+; b:HCO${\;}_{3}^{-}$; c:Cl-; d:CO${\;}_{3}^{2-}$ |
10.t℃时50克水中最多能溶解7克x物质,20克水中最多能溶解3克y物质,75克水中最多能溶解9克z物质,则在t℃时x、y、z三种物质溶解度由大到小的顺序正确的是( )
| A. | x>y>z | B. | y>z>x | C. | y>x>z | D. | z>y>x |